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以2017级体育学院60名男生为教学实验对象(实验组30人,对照组30人).分别运用快乐体操与传统体操进行为期16周的教学,对实验班与对照班的专项身体素质进行测试,体操基本技术(技巧、单杆、双杠、跳马、自由操)和学生的学习动机、学习兴趣和学习态度进行对比分析.结果表明:快乐体操和传统体操均能有效提高学生的身体素质,且两者之间没有显著差异;快乐体操的教学效果要优于传统体操,且快乐体操教学后学生的学习动力明显上升,而传统体操教学后学生的学习动力却略有下降.