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＂十二五＂时期,农村特岗教师群体存在职业归宿感缺失的问题,主要表现为职业认同感缺乏、职业幸福感低下和职业期望值不高。造成农村特岗教师职业归宿感缺失的原因有：农村严峻的生存环境、教师自身错误的职业观念、农村学校和相关管理部门简单粗暴的管理方式及农村地区落后的教育观念。展望未来,随着＂十三五＂发展规划的启动与推进,城乡一体化的进展、选择的日益多元化及政策和管理的调整将有效促成农村特岗教师找到自己的职业归宿。