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摘 要：“教”“学”“管”一直是军队院校中的重点和难点问题，军队院校中，只有把教学和管理各个系统、各方力量全方位地释放出来，才能在教、学、管达到最理想，最和谐的综合效益。
关键词：教 学 管
教育的核心在于使受教育者获得适应能力、生存能力、发展能力和创造能力，这就是我们对教育本质的基本认识。在军队院校中只有把教学和管理各个系统、各方力量全方位地释放出来，才能在教、学、管层面取得最理想、最和谐的综合效益。
一、关于教的方面
教员在教学中起着积极的主导作用，古人讲：“名师出高徒”，《三字经》上也说：“苟不教，师之过”。实践已经证明，历史上许多杰出的人物都是经名师指点的。古代教育家颜元，教学生射箭，箭箭中靶心，当学生向他祝贺时，他无不悲哀地说，我教你们已经这么长时间了，但你们至今射的还不如我，这是我教学的失败呀。可见学员学得好不好，除了他们自己的天赋和努力外，教员的作用也不可忽视。作为一名教员要上好课，必须把握住备课、授课、辅导和考核四个环节。要备好课，首先要有足够的知识。过去讲，要给学生一碗水，自己要有一桶水；现在讲，应该把自己变成源泉，使知识源源不断地来，常流常新，这就要求教员不断学习，努力进取，收集资料，一是参加实践，二是收集周围其它资料，三是不断学习新知识，整理资料，写科技文章，这都是丰富提高自己的好办法。授课中要搞好课堂设计，充分发挥好，把备好的剧本，以最佳的形势表演出去；辅导是授课后的再消化，是弥补课堂不足的机会，教员一定要珍惜、会用、用好。过去教师带病辅导学员的事迹至今传为佳话，现在更要保持和发扬。考核问题比较复杂，它已经必然地成了教与学双边活动展开的指挥棒了。目前，大家的一些认识问题好多是由于这个调节纽出了故障。上级重视考核技能课，我们各级教学都重视。理论课考的不深入，所以教学上都易出现敷衍的现象。对这个问题要想很好地解决，除了加强教员教学的力度外，还要本着全面考核，以考促教，以考促学的原则，严格进行考核验收。命题要根据大纲要求和教材内容，不降低标准，不出偏题、怪题。要着手准备试题库，这个问题会随之解决。还要与外校对比一下，在统编教材课程考核上，用兄弟院校的试题考试，这无论是对教，还是对学，都是个检验。要严格考核纪律，发现作弊者，轻则取消考试资格，重则给予处分，推迟毕业时间。使考核有可信度，能真正反映出教学水平。
衡量教员上课好不好，作为检查者，不能凭个人的好恶来判断，根据中等专业学校实际应把握三条标准：一是用总目标和基本要求去衡量，即终端的层次去衡量，看其知识性；二是看结合实际是否紧密，能否解决实际问题，突出专业特色，有无实践性；三是看是否把复杂的问题说得很明白，把简单东西一点就破，具有艺术性和趣味性。从各方面表现来看，室内外的课的标准各有侧重。室内课的要求是：观点正确、层次分明；重点突出，详细得当；语言生动，通俗易懂；教法，形象直观；板出正规，仪表端正。室外课的的要求是：严肃认真，一丝不苟；严格施教，动作准确；精讲多练，教学规范，分步细训，循序渐进。这时教员也可自我衡量，自我感到讲清了没有，进行一下换位思考，别人这样给自己讲，效果将怎样？这样就会逐步地把心操在质量上，注意效果，同时也注意灵活教学方法，真正发挥教员在教学中是主导作用。
二、关于学的方面
学员在教学活动中起主体作用。常言道：“师傅引进门，修行在个人”。辩证法也说：内因是变化的根据。学员至多至少都经历了较长时间的学习过程，积累了一定的学习经验。这里针对目前存在的倾向性问题，谈四个方面：
一是要增强学习的紧迫感，端正学习态度。徐向前元帅讲过：“军队的各项工作的创新和发展，都必须靠有觉悟、有知识、有文化、有才能的人”。徐帅这一论断不仅是实践的总结，也是对未来的科学预测。美军中有人提出：“第二次世界大战是师长的战场，现在是营长的战场，未来是班长的战场，小分队、小兵群分散独立活动，要求人人要有很高的素质，现在军队包括武警部队在内的原则上提干部要经过学校培养，就是要干部队伍的知识结构，逐步把军队过渡到有文化的军队，无往而不胜的军队。
二是要苦学乐学并举，灵活学习方法。所谓苦学就是敢于吃苦。古时苏秦“刺股”，司马光“警枕”，都是刻苦用功的范例。事实上，人们常说的“笨鸟先飞”，“功夫不负有心人”也是说的采取多种方式加班加点，用功获得更多的知识。实践证明，多少仁人志士，英雄豪杰大都是经过苦学才留功名于世的，无疑这一方法有继承和光大的必要。但在学习中，还要会找窍门，特别是寻求最活跃最现实、最能构成学习动机的成份，那就是兴趣。“兴趣是最好的教师”。有了兴趣，将会迸发出不可遏止的学习热情，取得较好的学习效果。有不少出成果的人都是发挥光大了自己的兴趣成名的。要把苦学和乐学兼而用之，是对那些单调、枯燥、抽象等难以引起兴趣的就要苦学，多比一比，想想别人和过去，是苦也会乐。
三是认真完成作业，处处留心，不耻下问。院校教育，对学员的基本要求是专心听讲，课后独立认真完成作业。造成学员上课不专心的自身原因是多方面的，身体疲劳，主动性差，方法不当都有可能影响听课；有的做作业照搬照抄，有的不按时完成作业；有的上课听不懂也不提，怕伤面子。这样不是认真的态度和正确的学习方法。好多学员都总结了一些很好的学习方法，如上课认真听讲，课前预习、带着问题听讲。我们应该学习别人的学习方法和长处、取人之长，补已之短。
三、关于管理的方面
学员队的干部，实际像地方院校的班主任，国外叫“导师”。他们的管理在教学中起着联系教与学的纽带作用。那么，学员队如何配合教学搞管理工作，我认为应搞好以下几点：
1、要开好四个会：教学准备会、形势分析会、评教评学会和课题小结会。开学前，学员队配合教员开好教学准备会，主动向任课教员汇报学员的思想和基础，预测教学难点及可能出现的问题，使任课教员心中有数，从而使教员把握教学重点，调整方法，增强针对性。同时，根据教员要求，做好动员发动工作，提出具体措施和要求，使学员态度端正，在教学实施期间协助教员开好教学形势分析会，以使教员及时全面的掌握火候和进度。知晓优缺点，扬优补差，保证教学效果，学员队还要根据自己掌握的情况和学员对评教评学的意见，及时向教员反映，增强评教评学的准确性，并了解学员对所学知识掌握的效果和存在的问题，协助教员和学员总结教与学经验，以利指导后期课目教学。
2、坚持跟班作业。在跟班中，一方面可及时发现学员学习思想作风情况，了解学习方法，有针对性的搞好动员和讲评，调动学习热情；另一方面，可了解教员对学员的要求，便于在工作安排上服务于教学。因此，这是增强配合教学主动性和针对性的有效手段。
3、组织好学员自习。要组织好自习，队干部必须征求教员意见，确定预习、复习的内容和重点，掌握自己的最佳方法，做到有布置，有检查，有方法，有落实。自习时间也可引导学员开展竞赛，这是课堂竞赛的继续。自习中的竞赛主要是比学习态度、训练方法和学习效果。
总而言之，教学与管理是个综合的系统工程，只有各方面力量都集中于培养目标的整体素质，围绕其展开工作，则必然会达到目标要求。从而使初级指挥院校的教学与管理工作更上一个台阶，要创办出高质量的一流学校是必然会成为现实的。
关键词：教 学 管
教育的核心在于使受教育者获得适应能力、生存能力、发展能力和创造能力，这就是我们对教育本质的基本认识。在军队院校中只有把教学和管理各个系统、各方力量全方位地释放出来，才能在教、学、管层面取得最理想、最和谐的综合效益。
一、关于教的方面
教员在教学中起着积极的主导作用，古人讲：“名师出高徒”，《三字经》上也说：“苟不教，师之过”。实践已经证明，历史上许多杰出的人物都是经名师指点的。古代教育家颜元，教学生射箭，箭箭中靶心，当学生向他祝贺时，他无不悲哀地说，我教你们已经这么长时间了，但你们至今射的还不如我，这是我教学的失败呀。可见学员学得好不好，除了他们自己的天赋和努力外，教员的作用也不可忽视。作为一名教员要上好课，必须把握住备课、授课、辅导和考核四个环节。要备好课，首先要有足够的知识。过去讲，要给学生一碗水，自己要有一桶水；现在讲，应该把自己变成源泉，使知识源源不断地来，常流常新，这就要求教员不断学习，努力进取，收集资料，一是参加实践，二是收集周围其它资料，三是不断学习新知识，整理资料，写科技文章，这都是丰富提高自己的好办法。授课中要搞好课堂设计，充分发挥好，把备好的剧本，以最佳的形势表演出去；辅导是授课后的再消化，是弥补课堂不足的机会，教员一定要珍惜、会用、用好。过去教师带病辅导学员的事迹至今传为佳话，现在更要保持和发扬。考核问题比较复杂，它已经必然地成了教与学双边活动展开的指挥棒了。目前，大家的一些认识问题好多是由于这个调节纽出了故障。上级重视考核技能课，我们各级教学都重视。理论课考的不深入，所以教学上都易出现敷衍的现象。对这个问题要想很好地解决，除了加强教员教学的力度外，还要本着全面考核，以考促教，以考促学的原则，严格进行考核验收。命题要根据大纲要求和教材内容，不降低标准，不出偏题、怪题。要着手准备试题库，这个问题会随之解决。还要与外校对比一下，在统编教材课程考核上，用兄弟院校的试题考试，这无论是对教，还是对学，都是个检验。要严格考核纪律，发现作弊者，轻则取消考试资格，重则给予处分，推迟毕业时间。使考核有可信度，能真正反映出教学水平。
衡量教员上课好不好，作为检查者，不能凭个人的好恶来判断，根据中等专业学校实际应把握三条标准：一是用总目标和基本要求去衡量，即终端的层次去衡量，看其知识性；二是看结合实际是否紧密，能否解决实际问题，突出专业特色，有无实践性；三是看是否把复杂的问题说得很明白，把简单东西一点就破，具有艺术性和趣味性。从各方面表现来看，室内外的课的标准各有侧重。室内课的要求是：观点正确、层次分明；重点突出，详细得当；语言生动，通俗易懂；教法，形象直观；板出正规，仪表端正。室外课的的要求是：严肃认真，一丝不苟；严格施教，动作准确；精讲多练，教学规范，分步细训，循序渐进。这时教员也可自我衡量，自我感到讲清了没有，进行一下换位思考，别人这样给自己讲，效果将怎样？这样就会逐步地把心操在质量上，注意效果，同时也注意灵活教学方法，真正发挥教员在教学中是主导作用。
二、关于学的方面
学员在教学活动中起主体作用。常言道：“师傅引进门，修行在个人”。辩证法也说：内因是变化的根据。学员至多至少都经历了较长时间的学习过程，积累了一定的学习经验。这里针对目前存在的倾向性问题，谈四个方面：
一是要增强学习的紧迫感，端正学习态度。徐向前元帅讲过：“军队的各项工作的创新和发展，都必须靠有觉悟、有知识、有文化、有才能的人”。徐帅这一论断不仅是实践的总结，也是对未来的科学预测。美军中有人提出：“第二次世界大战是师长的战场，现在是营长的战场，未来是班长的战场，小分队、小兵群分散独立活动，要求人人要有很高的素质，现在军队包括武警部队在内的原则上提干部要经过学校培养，就是要干部队伍的知识结构，逐步把军队过渡到有文化的军队，无往而不胜的军队。
二是要苦学乐学并举，灵活学习方法。所谓苦学就是敢于吃苦。古时苏秦“刺股”，司马光“警枕”，都是刻苦用功的范例。事实上，人们常说的“笨鸟先飞”，“功夫不负有心人”也是说的采取多种方式加班加点，用功获得更多的知识。实践证明，多少仁人志士，英雄豪杰大都是经过苦学才留功名于世的，无疑这一方法有继承和光大的必要。但在学习中，还要会找窍门，特别是寻求最活跃最现实、最能构成学习动机的成份，那就是兴趣。“兴趣是最好的教师”。有了兴趣，将会迸发出不可遏止的学习热情，取得较好的学习效果。有不少出成果的人都是发挥光大了自己的兴趣成名的。要把苦学和乐学兼而用之，是对那些单调、枯燥、抽象等难以引起兴趣的就要苦学，多比一比，想想别人和过去，是苦也会乐。
三是认真完成作业，处处留心，不耻下问。院校教育，对学员的基本要求是专心听讲，课后独立认真完成作业。造成学员上课不专心的自身原因是多方面的，身体疲劳，主动性差，方法不当都有可能影响听课；有的做作业照搬照抄，有的不按时完成作业；有的上课听不懂也不提，怕伤面子。这样不是认真的态度和正确的学习方法。好多学员都总结了一些很好的学习方法，如上课认真听讲，课前预习、带着问题听讲。我们应该学习别人的学习方法和长处、取人之长，补已之短。
三、关于管理的方面
学员队的干部，实际像地方院校的班主任，国外叫“导师”。他们的管理在教学中起着联系教与学的纽带作用。那么，学员队如何配合教学搞管理工作，我认为应搞好以下几点：
1、要开好四个会：教学准备会、形势分析会、评教评学会和课题小结会。开学前，学员队配合教员开好教学准备会，主动向任课教员汇报学员的思想和基础，预测教学难点及可能出现的问题，使任课教员心中有数，从而使教员把握教学重点，调整方法，增强针对性。同时，根据教员要求，做好动员发动工作，提出具体措施和要求，使学员态度端正，在教学实施期间协助教员开好教学形势分析会，以使教员及时全面的掌握火候和进度。知晓优缺点，扬优补差，保证教学效果，学员队还要根据自己掌握的情况和学员对评教评学的意见，及时向教员反映，增强评教评学的准确性，并了解学员对所学知识掌握的效果和存在的问题，协助教员和学员总结教与学经验，以利指导后期课目教学。
2、坚持跟班作业。在跟班中，一方面可及时发现学员学习思想作风情况，了解学习方法，有针对性的搞好动员和讲评，调动学习热情；另一方面，可了解教员对学员的要求，便于在工作安排上服务于教学。因此，这是增强配合教学主动性和针对性的有效手段。
3、组织好学员自习。要组织好自习，队干部必须征求教员意见，确定预习、复习的内容和重点，掌握自己的最佳方法，做到有布置，有检查，有方法，有落实。自习时间也可引导学员开展竞赛，这是课堂竞赛的继续。自习中的竞赛主要是比学习态度、训练方法和学习效果。
总而言之，教学与管理是个综合的系统工程，只有各方面力量都集中于培养目标的整体素质，围绕其展开工作，则必然会达到目标要求。从而使初级指挥院校的教学与管理工作更上一个台阶，要创办出高质量的一流学校是必然会成为现实的。