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生物教学中要以学生为主体,充分调动其学习的积极性,通过分组实验、生活经验、学生自制模型等教学方法,引导学生建立、理解和迁移应用生物学重要概念,激发学生学习生物学的兴趣。
例谈初中生物重要概念的教学实践
【摘 要】
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生物教学中要以学生为主体,充分调动其学习的积极性,通过分组实验、生活经验、学生自制模型等教学方法,引导学生建立、理解和迁移应用生物学重要概念,激发学生学习生物学的兴
【机 构】
：
福建省福州市闽侯县实验中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年1X期
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