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帮助学生在高中历史的学习过程中,养成良好的学习方法,从而最终为公民素质的养成奠定基础.第一步要“知其然”:记忆知识,历史是这样发展的--是什么;第二步要“知其所以然”:理解分析--为什么;第三步要“知其所以不然”:对比认识异同点,认识历史发展的规律和本质,比较出真知.杜绝学习中的想当然和对老师的话不以为然.老师在教学过程中,不仅让学生“学会”,更要引导学生“会学”.