【摘 要】
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目的:研究PBL(以问题为基础)模式联合理论强化对心胸外科临床实习生实习质量的影响.方法:以随机数字表法将72例心胸外科临床实习生分为两组,分别接受PBL模式教学(对照组36例)
【机 构】
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甘肃省酒泉市人民医院 甘肃酒泉 735000
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目的:研究PBL(以问题为基础)模式联合理论强化对心胸外科临床实习生实习质量的影响.方法:以随机数字表法将72例心胸外科临床实习生分为两组,分别接受PBL模式教学(对照组36例)及PBL模式联合强化理论教学(观察组36例),对比两组实习生实习质量差异.结果:观察组实习生平均出科成绩(92.4±3.6)分,与对照组实习生对比存在统计学意义(P<0.05).观察组实习生教学满意度94.4％(34/36),与对照组实习生对比存在统计学意义(P<0.05).结论:PBL教学模式联合理论强化能有效提升心胸外科临床实习生的实习质量,实习生考核成绩及教学满意度均显著提升,值得推广.
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