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本研究以问卷调查的形式,从认知动机、自我实现动机、崇高理想动机、依赖动机、义务动机、受迫动机等六个方面,对高中一年级学生学习化学的动机强弱进行了分析比较.结果表明:(1)高中一年级学生学习化学六类动机中强和较强人数由多到少依次是:认知动机＞自我实现动机＞崇高理想动机＞受迫动机＞依附动机＞义务动机;(2)高中一年级男生与女生在认知动机强度、崇高理想动机强度方面存在差异,其它各类动机强度均无差异;(3)重点班学生与普通班学生在认知动机强度、受迫动机强度方面存在差异,其余各类动机强度均无差异;(4)家长的职业、