我的语文老师就是我的爸爸，我成了他的弟子，自然“压力山大”啊。为了学好语文，我一直在探索适合自己的最优的方法。现在，我把其中三个点子说出来与大家共享，希望你为我“点赞”。
　　第一个，和书交朋友，培养对语文的真挚的感情。只有情有独钟，才会“为伊消得人憔悴”；只有对书动了真情，语文学习才会如鱼得水。我对语文书可以说是呵护有加，给它穿一件贴身的铠甲，不让它轻易受到损伤。按照老师的建议，在白色封面纸上写上一段有文学色彩的自勉的话。我还定下“三不”铁律，即不乱折，不乱画，不乱放。倘若想与书建立起坚不可摧的感情，更要捧起它，阅读它，欣赏它。
　　第二个，重视词句的积累，精心制作读书卡片。以前语文老师仅仅是让我们摘录优美词句，不过我觉得收效甚微。现在，我改变了这一传统做法，把选出的词句进行分门别类，有的加了批注，制成卡片。当然，这是一项复杂而有讲究的工程，应该遵循“先粗后细”“不断更新”“定期整理”的原则。时间久了，你的读书卡片俨然一个微型图书馆，可以随时“借阅”。对于精美隽永的语段，我还经常拿出来反复吟咏咀嚼，让它们在脑海中根深蒂固。当你储藏了足够丰富的词句，写作时就会信手拈来，“厚积薄发”就是这个道理吧。现在，老师经常把我的习作“晒”出来，我的自信心屡屡“爆棚”。
　　第三个，勤于朗诵，培养对语言的感觉。“书读百遍，其义自现”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这些都是古人总结出来的经验，值得后人借鉴。老师时常让我们自由朗读课文，我都会读得前俯后仰，声音越大就越起劲，越起劲就越投入。可是，看看周边的同学，尤其是男生，他们的读书如同小和尚念经，声小，无心，寡情，这样的读书要想有所获简直是天方夜谭。我的朗读不局限于课堂，每天晚上在家完成作业后，我都要声情并茂地读一篇文章。毫不讳言，有声朗读是我提高语文成绩的“终南捷径”。
　　我还想说，语文学习靠的是日积月累，靠的是广泛阅读，靠的是笔耕不辍。好方法往往事半功倍，愿你早日找到打开语文学习大门的金钥匙。
　　【评点】
　　初一学生来谈语文学习的方法，勇气可嘉。习作有两个亮点：一是返璞归真。作者没有激扬文字，而是极为真诚地奉献了自己的学习心得，实在且具个性色彩。可贵的是作者抓住了语文学习的精髓，即“读”和“积累”。观点鲜明，举重若轻，层次清晰，语言质朴。二是化虚为实。能用生动的事例来诠释抽象的方法，具体可感。如在叙写对语文课本的感情时，明示了自己的做法：穿“铠甲”，写自勉语，定“三不”；如在说明“有声朗读”时，把“起劲”式的朗诵和“和尚念经”进行了形象的对比，孰优孰劣一目了然。杨文海