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本文通过对“3+2”这一新的办学形式在昌吉师专试点一年来的基本情况的分析，主要讨论了“3+2”学生的优长之处，“3+2”学生的缺蟪之处以及由此引起的关于教学、管理等方面的师问题，为有关专家和领导的决策提供了基本资料，并估计了今后的发展趋势。
完善师资结构 探索教改新路——关于“3＋2”试点的思考
【摘 要】
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本文通过对“3+2”这一新的办学形式在昌吉师专试点一年来的基本情况的分析，主要讨论了“3+2”学生的优长之处，“3+2”学生的缺蟪之处以及由此引起的关于教学、管理等方面的师
【出 处】
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昌吉师专学报：综合版
【发表日期】
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1999年2期
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