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在新高考的模式下,学生的核心素养的培养尤其重要,原来传统的课堂模式已经不再适用,因此化学课堂的改革迫在眉睫,教师应该注重课堂的多样性和趣味性,非物质文化遗产中有丰富的理化知识,与中学化学课堂能够达到完美的融合.本文将非物质文化遗产引入中学化学课堂中,以粗盐的提纯和电解池的应用为例,展示了传统文化与课堂结合的案例,并论述了要遵循的科学性、多样性、科学性三个原则.