【摘 要】
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新形势下,学校是“幸福德育”创设的主要场所,想要从本质上达到幸福的德育教育境界,构建学校特色的德育教育 模式,那么就需要提升农村青年教师的内在知识和涵养。尤其是农村
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新形势下,学校是“幸福德育”创设的主要场所,想要从本质上达到幸福的德育教育境界,构建学校特色的德育教育 模式,那么就需要提升农村青年教师的内在知识和涵养。尤其是农村教师,常常会出现一个“高岸期”。农村青年教师不仅需要 具备敬业和奉献的精神,还需要具备丰富的教学经验。因此,本文首先提出需要探究的主要问题,之后,结合现状,分析农村青 年教师内在提升与培养的建设路径。
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