【摘 要】
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高职航海类专业教师的双师素质是培养高级技能型航海人才的重要保障，也是实现我国航海职业教育高质量发展的关键。从新时代国家职业教育改革的需求出发，基于系统理论的视角，结合国家政策文件要求与航海类专业教学实践要求，构建高职航海类专业教师双师素质的评价指标体系，以期为培养高素质“双师型”航海专业教师队伍和“双师型”教师认定工作提供参考。
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目“双高计划建设背景下高水平教师队伍分类管理培育机制研究”（编号：2020SJA1650）； 2023年度江苏省教育厅高校“青蓝工程”优秀骨干教师培养对象资助项目系；
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高职航海类专业教师的双师素质是培养高级技能型航海人才的重要保障，也是实现我国航海职业教育高质量发展的关键。从新时代国家职业教育改革的需求出发，基于系统理论的视角，结合国家政策文件要求与航海类专业教学实践要求，构建高职航海类专业教师双师素质的评价指标体系，以期为培养高素质“双师型”航海专业教师队伍和“双师型”教师认定工作提供参考。
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