教育扶贫、教育投入与受教育程度关系的实证分析

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基于2011—2020年东三省35个市域的面板数据,建立动态联立方程模型,研究教育扶贫、教育投入和受教育程度之间的关系.实证分析结果表明,教育扶贫、教育投入与受教育程度三者之间存在明显的互动效应,教育投入对教育扶贫有显著的促进作用,受教育程度对教育扶贫的影响不明显,教育投入和受教育程度呈现双向互动效应.为巩固拓展东三省脱贫攻坚成果,实现乡村振兴,政府应进一步加大高等教育投入力度,优化教育扶贫制度,持续提升受教育程度,健全社会保障体系,防止人才流失,从而推动东北地区乡村振兴取得新的阶段性进展.
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