【摘 要】
:
早发性卵巢功能不全(premature ovarian insufficiency, POI)是指女性在40岁以前出现卵巢功能减退,对女性生殖和精神健康都造成了严重的负面影响,其发病机制和治疗已经成为生殖领域的热点和难点。POI常见病因有遗传、免疫、医源性和环境等,但半数以上病因不明。自身免疫性POI(autoimmune POI, aPOI)占4%-30%,主要表现为淋巴细胞性卵巢炎、存在自身抗
【基金项目】
:
国家自然科学基金面上项目(82174430); 四川省科技计划项目(2020YFSY0043);
论文部分内容阅读
早发性卵巢功能不全(premature ovarian insufficiency, POI)是指女性在40岁以前出现卵巢功能减退,对女性生殖和精神健康都造成了严重的负面影响,其发病机制和治疗已经成为生殖领域的热点和难点。POI常见病因有遗传、免疫、医源性和环境等,但半数以上病因不明。自身免疫性POI(autoimmune POI, aPOI)占4%-30%,主要表现为淋巴细胞性卵巢炎、存在自身抗体及伴发其他自身免疫性疾病。西医治疗以激素为主,辅以免疫抑制等,但副作用和禁忌症较多,而新兴技术尚不成熟。中医药能够缓解症状、延缓病程,且无明显不良反应,但疗程较长影响患者依从性。中西医结合能取长补短、标本兼治,是是未来临床研究的重要方向。
其他文献
深谙多种艺术语言的宋代画家有着自觉的跨媒介跨门类意识,在创作中基于“六根互用”的通感观念,有意识地超越单一媒介和单一感官的界限,追求视、听、嗅、味、触五官感觉的融会贯通,并潜移默化地将其积淀为一种自觉的创作范式和审美意识。《听琴图》以各门类艺术间的内在联系作为创作基础,以琴音为“画眼”统摄画中听觉意象、视觉意象及嗅觉意象,构筑了一幅理想化的文人精神图景,典型地体现了宋代琴棋书画的跨媒介性和融通性在
<正>一、言传身教显古风执教统编四年级课文《王戎不取道旁李》的施老师一袭古装登场,含蓄文雅之感扑面而来——师:众学子且看,为师所写何字?(师范写:"诸"字)生:诸。师:诸字何意?可组何词?生:诸子、诸侯、诸位。师(拱手道):诸位有礼啦!初学小古文,大部分学生感到读起来拗口别
<正>本文对京剧脸谱、京剧服饰的色彩结构等进行分析,提出继承和发扬传统文化、在现代艺术设计中体现京剧服装设计、脸谱设计的精髓,通过京剧国粹中的民族、历史、社会、习俗、宗教等文化意蕴的浓缩和积淀,将我国独有的民族文化心理和审美情趣在世界艺术舞台上加以呈现。中国传统色彩文化的精致作品是京剧的服装设计和脸谱设计。京剧服饰和脸谱的色彩结构体现出了京剧独有的中国传统文化的精神意味。对其进行解读可以深深体会到
本文基于中国知网期刊数据,运用CiteSpace工具对中国商务英语教育研究20年(2002—2021)的发展进行文献计量分析与可视化数据统计和描述,系统呈现商务英语教育研究现状。分析结果显示,商务英语教育研究主要集中于人才培养、课程建设、教学方法等主题,整体上新维度、新层次、新系统的研究缺位。文章最后对未来商务英语教育研究深入发展提出前瞻性思考。
思维导图教学已经不是一个新的教学方法了,经常被教师在课堂上使用,尤其是在考前总结和章节总结时,尤其是对于历史这种知识繁杂的科目,使用的尤其频繁。恰恰说明了思维导图对教师的教学和学生的学习都是更便捷的方法,帮助学生在脑海里整理出一个清晰的知识结构,从而对历史学习能更加从容,本文就思维导图在初中历史教学中的应用进行阐述。
<正>在全新的发展形势下,人们对教学工作提出了更高的要求,思维导图的出现则开始受到广大教师的欢迎和喜爱。尤其是在初三总复习时期,思维导图可以让某些较为笼统的概念或者空间模型变得更形象、直观,让学生更轻松地掌握和吸收,所以需要引起物理教师的高度注重,并对其进行充分的应用。因为初中物理复习阶段学生需要掌握的知识非常多,再加上时间和空间上的跨越十分大,所以他们在进行学习的时候就极易产生混淆的情况。并且,
公司作为永续型实体,可持续性是公司的一个重要目标。环境、社会和治理(ESG)信息事关公司可持续性,ESG披露具有重要的功能,其能够改善与促进公司的可持续性。因我国目前ESG披露规范缺陷,实践中ESG披露存在披露率、可靠性和可比性不足等问题。为发挥ESG披露功能,促进公司可持续性,应将上市公司ESG信息纳入强制披露,采取遵守或解释执行方式,并可利用内部控制、第三方审计和交易所问询函改善ESG披露的可
<正>历史学科的知识点相对较多,需要学生花费大量的时间去记忆和复习,在此种情况下,教师就应该努力寻求各种教学方法,让学生更加深入透彻地理解教材中的理论知识,进而让他们在理解的基础上去记忆教材知识,而思维导图的教学模式便是帮助学生理解和记忆的一种方法,通过引入思维导图可以让学生更加系统地理解和掌握教材中的相关知识。下文简单阐述了初中历史学科中思维导图的类型和思维导图对历史学科教学的意义,并依此提出了