在社会对新型人才的需求日益迫切的背景下,要积极培养高中学生科学的探究能力,培养学生适应未来社会的能力.高中化学课教学中,化学实验被看作培养学生探究能力的重要途径.本文从分析学校、教师和学生等各个方面的现状出发,探究在高中化学实验教学中培养学生科学探究能力的策略.rn高中化学实验教学的现状分析rn1.老师实验教学意识落后,化学实验教学设备陈旧rn认真研究最新高中化学教材和教学大纲,会发现新教材中大幅增加学生化学实验活动数量,而且对化学实验提出了很高的要求,因此,高中化学教学必须增加化学实验的次数,提高化学实验的要求.但是,受高考形势的影响,学校和老师都关注化学课程的而教学进度和高考试题的模式训练,忽略了对化学实验的开展.传统学校化学实验一般都由教师做做演示实验而已,学生亲自动手操作的概率不大,很多的学生只有远观的份,看不清楚,往往再做其他事情.喝多老师也抱有这样的想法:只要掌握化学实验操作的理论知识,考试又不进行实际操作.因此,绝大部分的学校化学实验的开设数量严重不够,且化学实验室老旧,与新的化学实验要求相距甚远.