周三中午值班，午睡的铃声响过，学生们陆续走进教室，我数了数，发现少了一位小朋友奇奇。奇奇是个七岁的小男孩，虎头虎脑，聪明机灵，活泼可爱。他平常特别爱看书，最近校园书吧开放了，别的小朋友下课就疯玩，他却总是躲在校园角落的小书吧里贪婪地看着书。此时，我想小家伙是不是又溜到楼下的小书吧看书了呢？我正想请一位小朋友下楼去找一找。突然，奇奇气喘吁吁地跑来，衣服也敞开了，小臉兴奋得通红，他一边走向座位，一边朝我嚷嚷着：“李老师，我刚才看书被校长拍摄下来了，呵呵，嘻嘻……”坐到座位上，奇奇还向邻座的小朋友炫耀起来，“呵呵，我也被校长拍摄了！”我笑了笑说：“以后可要早点回教室呀，别让老师担心啊！”孩子们安静地做自己的事情，奇奇在白纸上涂鸦起他那些怪异的汽车。我欣慰地笑了笑，开始批改起作业。批改了几分钟，我转念一想：不对啊，校长怎么会在午休时拿相机拍摄小朋友呢？奇奇一定对我撒谎了！我得探究一下孩子撒谎背后内心的真正想法。
　　我忽然联想起上周五的班会课，我在班上表扬了几个女生在校园书吧认真看书，被学校拍摄下来在校园平台上展览一事，我当时表扬他们爱看书，为班集体赢得好的名声，还为他们加上了“读书星”。小朋友都向几位被表扬的女生投去羡慕的目光。
　　奇奇撒谎一定与这件事有关联。此刻，有的小朋友埋头读书，有的小朋友做手工……我不动声色地喊来奇奇，凑近他的耳朵柔声问：“奇奇，你是被哪位校长拍摄下来的呀？校长长得什么样？”我目光柔和地注视着孩子，发现他的眼神有一丝慌乱，接着低下了头。随后，我拉起孩子的手，让他眼睛正视我，笑了笑说：“爱看书就是一个好孩子，不需要跟老师撒谎的，如果你喜欢看书时被拍摄下来，下次李老师带相机来帮你拍摄一张看书的照片贴在班上，好吗？”奇奇默默地点了点头，接着甜甜地笑了。
　　奇奇高高兴兴地回到座位上，又涂鸦起来。看着孩子，我不禁想到，这是一个多好的孩子啊，我庆幸自己抓住了一个教育的好契机，采取比较科学的教育方式，既维护了孩子的尊严，又加强了引导。
　　在校园里，孩子撒谎的事情常有，有些教师一旦发现孩子撒谎便声嘶力竭地在全班猛批孩子，把它们归于“道德”问题，让孩子在同学面前抬不起头。这种小题大做往往会造成孩子自卑，慢慢地演变成严重的心理问题，
　　撒谎的背后，可能只是孩子希望被大人们认可而已。蹲下来，走进孩子丰富的内心世界，没有心灵的呵护就没有真正的教育，教育的真谛在于人性的关怀。
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