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摘 要： 十六、七的孩子正处于叛逆的时期，说他们是个孩子，有时讲的话像个小大人；说他们是个大人，有时做的事情令人哭笑不得，职业学校的学生更明显。老师应该把自己的爱毫无保留地给他们，因为只有爱他们的老师，才有教育他们的权利。
关键词： 爱 逆反 责任 改变
题记：你爱怎么说他就怎么说吧，可是我倒知道我的孩子的弱点的。
我爱他，并不因为他好，而是因为他是我的幼稚的孩子。
权衡他的优点时，你怎么会知道他有多么可爱？
当我非惩罚他不可的时候，他就变得越发是我的一部分了。
当我使他流泪的时候，我的心和他一同哭泣。
唯独我一个人有权利骂他罚他，因为只有爱他的人才能治他。
——选自：《裁判》，泰戈尔《新月集》
在老师的印象里，你是一个多才多艺的女孩，比较直爽、容易冲动，偶尔还会发脾气。但是，不知道为什么，在你的周记中，老师总是会读出一些不满，还有对事实的愤慨，这使我联想到曾经非常流行的一个名词——“愤青”——愤怒的青年。不清楚你怎么会有这么多的不平，为何会有如许愤怒，我不得不说，这样很不好，原本是花一样的季节，你的年龄正是属于花季、雨季，属于你的每一天应该都是无忧无虑的，怎么会出现如许的愁呢？或许正如辛弃疾诗中所言：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。却道天凉好个秋！”是这样么？
你说你已经对这里的一切都适应了，可是为何总是有很多事情“看不惯”（用你的话来说），既然已经习惯，怎么还会如此？说到底还是没有真正适应。或许你觉得自己已经是适应了，但这并不能够证明你的命题是正确的。
你以前在上海读书，也在周记中写过，不喜欢江苏的老师，不喜欢江苏的教育。这种心理的落差我可以理解。上海是国际大都市，经济、文化、科技、教育等各方面都要领先于其他省份。一个人是无法改变环境的，对于你来说，面临的情况就是环境的变化——差异悬殊大，这的确需要一个适应期，需要时间适应。但这个适应期越长对自己越不利，所以必须在短时间之内融入这里才是上策。可是遗憾的是，你没有采用这个上策，不愿意忘记过去，总是习惯于和过去比较，然后不满，会有相应的“举措”：“小姐脾气”，“拍案惊奇”，“耳钉重现”，“烫发事件”，“彩色指甲”……作为班主任，我承认对你们要求不是很严。教不严，师之过也。对于老师而言，这确实有些不应该。最初我以为，只要给你们时间，跟你们讲，你们就会改正。可是，我却错了。大部分同学都能够按照老师说的去做。可你为什么与别人步调不一？我一直在考虑这个问题，只是你并不知道这些。
找你深谈多次，所交上来的周记中间，我不愿意读到的文字还是冒了出来。不知道你是不是有意为之，还是无意的。这我不清楚，现在来看，也没有弄明白的必要了。因为我知道，你还是没有明白老师给你讲的话。我自以为是再清楚明白不过了，结果还是大相径庭——或许，是老师说得还不是很清楚。要不然就是你不情愿嘴上认同，口是心非。这样，我倒愿意是后面一种。
最末的一句话是：对于这个学校，我已经没有任何想法了。我想撞墙！
看到这几个字，我一时无语，唯一剩下的感觉是伤心，也只有伤心了。虽然我知道你是不会真的跑去撞墙的，但是，人的耐心是有限的，我真的怕——怕有一天，我的耐心会因为某些事情而丧失殆尽。这是我们最大的悲哀，我在努力，不让这种预想变成现实。即使是现在，在我的眼里，我们班里的44名同学（当时是44名，后来二年级又添了一名女生），每个人都是最优秀的，这点，你信也好，不信也罢，这是我的观点，你改变不了。
在文章的最后我想说的是：如果撞墙有用的话，那么，这个世界则不会有墙存在。
不知道她的文字为什么会存在这么多的郁闷，这显然有悖常理。她处理和看待问题的方法显然是有问题的，因为，我怎么也不会想到，女生和男生还可以打起来，君子动口不动手，也许现在最缺少的就是这样的君子，比较难过，还是打了起来，这是在之后发生的不可思议的事件。当然，不可思议的事情还有很多：比如伊的头发颜色总是很骄傲地凸显，她的服饰仪表总是让我很不好意思——当其他同事问我她这样穿着打扮是哪个班的时候。
后记：《伊索寓言》中有这样一句话：我们判断个人的情况，不能只看开头，还应该看到结尾。这是以前的文字，大约是两年前的一篇文字，故事的主角——霜晶，一直都是比较倔强，比较特立独行，且比较冲动的女生。在经历了“爱情”和“遗失”之后，时间的年轮也在不知不觉中添了两圈，两年过去了，两年的时间足以改变很多事情，现在她变得成熟了。上个星期，专业任课老师还夸她进步了很多，尤其是和以前相比，学习态度认真了很多。时间真的是一个伟大的魔术师，这点不得不让人惊奇、感叹。通常而言，就像美国作家亨利·詹姆斯在作品《一位女士的画像》中写的：“改变一个人的人生观往往像改变一个人的鼻子那么困难——它们都处在核心地位，一个处在脸的中央，一个处在性格的中心。”在改变方面，最神奇的就是时间这位大师了，在他不经意之间，一切都发生了改变，都在发生着改变。沧海桑田在时间来看，只不过是瞬间的事情。
作为教师，很多时候我们更多关注的是学生与众不同的行为，社会同样也是如此，一般总是要求所谓的一致或者是一样，似乎从来就没有寄希望给异端。我们都是无一例外地要求学生不要犯错误，但是想象一下，没有犯错误的学生有多少呢？反正不是太多。我们有责任要求学生应该具有一些预见性的常识和能力，尽量避免学生在成长过程中少一些伤害，多一些快乐，这原本就是无可厚非的，学生对于这些错误（将要发生在自己身上）的出现，有很多具有强烈的逆反性，在他们年轻的词典中是不会找到后悔和害怕之类的词的，出现最多的应该就是无所畏惧，往往这样的无所畏惧特别让我们担心。从印度诗人泰戈尔《新月集》中间的这篇《裁判》，我读出了很多内容，关于对学生的爱、关心、责任和其他。
关键词： 爱 逆反 责任 改变
题记：你爱怎么说他就怎么说吧，可是我倒知道我的孩子的弱点的。
我爱他，并不因为他好，而是因为他是我的幼稚的孩子。
权衡他的优点时，你怎么会知道他有多么可爱？
当我非惩罚他不可的时候，他就变得越发是我的一部分了。
当我使他流泪的时候，我的心和他一同哭泣。
唯独我一个人有权利骂他罚他，因为只有爱他的人才能治他。
——选自：《裁判》，泰戈尔《新月集》
在老师的印象里，你是一个多才多艺的女孩，比较直爽、容易冲动，偶尔还会发脾气。但是，不知道为什么，在你的周记中，老师总是会读出一些不满，还有对事实的愤慨，这使我联想到曾经非常流行的一个名词——“愤青”——愤怒的青年。不清楚你怎么会有这么多的不平，为何会有如许愤怒，我不得不说，这样很不好，原本是花一样的季节，你的年龄正是属于花季、雨季，属于你的每一天应该都是无忧无虑的，怎么会出现如许的愁呢？或许正如辛弃疾诗中所言：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。却道天凉好个秋！”是这样么？
你说你已经对这里的一切都适应了，可是为何总是有很多事情“看不惯”（用你的话来说），既然已经习惯，怎么还会如此？说到底还是没有真正适应。或许你觉得自己已经是适应了，但这并不能够证明你的命题是正确的。
你以前在上海读书，也在周记中写过，不喜欢江苏的老师，不喜欢江苏的教育。这种心理的落差我可以理解。上海是国际大都市，经济、文化、科技、教育等各方面都要领先于其他省份。一个人是无法改变环境的，对于你来说，面临的情况就是环境的变化——差异悬殊大，这的确需要一个适应期，需要时间适应。但这个适应期越长对自己越不利，所以必须在短时间之内融入这里才是上策。可是遗憾的是，你没有采用这个上策，不愿意忘记过去，总是习惯于和过去比较，然后不满，会有相应的“举措”：“小姐脾气”，“拍案惊奇”，“耳钉重现”，“烫发事件”，“彩色指甲”……作为班主任，我承认对你们要求不是很严。教不严，师之过也。对于老师而言，这确实有些不应该。最初我以为，只要给你们时间，跟你们讲，你们就会改正。可是，我却错了。大部分同学都能够按照老师说的去做。可你为什么与别人步调不一？我一直在考虑这个问题，只是你并不知道这些。
找你深谈多次，所交上来的周记中间，我不愿意读到的文字还是冒了出来。不知道你是不是有意为之，还是无意的。这我不清楚，现在来看，也没有弄明白的必要了。因为我知道，你还是没有明白老师给你讲的话。我自以为是再清楚明白不过了，结果还是大相径庭——或许，是老师说得还不是很清楚。要不然就是你不情愿嘴上认同，口是心非。这样，我倒愿意是后面一种。
最末的一句话是：对于这个学校，我已经没有任何想法了。我想撞墙！
看到这几个字，我一时无语，唯一剩下的感觉是伤心，也只有伤心了。虽然我知道你是不会真的跑去撞墙的，但是，人的耐心是有限的，我真的怕——怕有一天，我的耐心会因为某些事情而丧失殆尽。这是我们最大的悲哀，我在努力，不让这种预想变成现实。即使是现在，在我的眼里，我们班里的44名同学（当时是44名，后来二年级又添了一名女生），每个人都是最优秀的，这点，你信也好，不信也罢，这是我的观点，你改变不了。
在文章的最后我想说的是：如果撞墙有用的话，那么，这个世界则不会有墙存在。
不知道她的文字为什么会存在这么多的郁闷，这显然有悖常理。她处理和看待问题的方法显然是有问题的，因为，我怎么也不会想到，女生和男生还可以打起来，君子动口不动手，也许现在最缺少的就是这样的君子，比较难过，还是打了起来，这是在之后发生的不可思议的事件。当然，不可思议的事情还有很多：比如伊的头发颜色总是很骄傲地凸显，她的服饰仪表总是让我很不好意思——当其他同事问我她这样穿着打扮是哪个班的时候。
后记：《伊索寓言》中有这样一句话：我们判断个人的情况，不能只看开头，还应该看到结尾。这是以前的文字，大约是两年前的一篇文字，故事的主角——霜晶，一直都是比较倔强，比较特立独行，且比较冲动的女生。在经历了“爱情”和“遗失”之后，时间的年轮也在不知不觉中添了两圈，两年过去了，两年的时间足以改变很多事情，现在她变得成熟了。上个星期，专业任课老师还夸她进步了很多，尤其是和以前相比，学习态度认真了很多。时间真的是一个伟大的魔术师，这点不得不让人惊奇、感叹。通常而言，就像美国作家亨利·詹姆斯在作品《一位女士的画像》中写的：“改变一个人的人生观往往像改变一个人的鼻子那么困难——它们都处在核心地位，一个处在脸的中央，一个处在性格的中心。”在改变方面，最神奇的就是时间这位大师了，在他不经意之间，一切都发生了改变，都在发生着改变。沧海桑田在时间来看，只不过是瞬间的事情。
作为教师，很多时候我们更多关注的是学生与众不同的行为，社会同样也是如此，一般总是要求所谓的一致或者是一样，似乎从来就没有寄希望给异端。我们都是无一例外地要求学生不要犯错误，但是想象一下，没有犯错误的学生有多少呢？反正不是太多。我们有责任要求学生应该具有一些预见性的常识和能力，尽量避免学生在成长过程中少一些伤害，多一些快乐，这原本就是无可厚非的，学生对于这些错误（将要发生在自己身上）的出现，有很多具有强烈的逆反性，在他们年轻的词典中是不会找到后悔和害怕之类的词的，出现最多的应该就是无所畏惧，往往这样的无所畏惧特别让我们担心。从印度诗人泰戈尔《新月集》中间的这篇《裁判》，我读出了很多内容，关于对学生的爱、关心、责任和其他。