【摘 要】
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全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措.在有效推进专业课教学的基础上,学校思政教育还必须积极探索嵌入专业教育的路径,使各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局.要深刻把握思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的理论和现实逻辑;明晰思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的主体、介体、环体和客体的关键因素所在;清醒认识到嵌入的困境,从嵌入原则、结构、渠道和机制等方面探求破解路径,着力构建思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的教学体系.
【机 构】
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浙江农林大学,浙江 杭州 311300
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全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措.在有效推进专业课教学的基础上,学校思政教育还必须积极探索嵌入专业教育的路径,使各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应,构建全员全程全方位育人大格局.要深刻把握思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的理论和现实逻辑;明晰思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的主体、介体、环体和客体的关键因素所在;清醒认识到嵌入的困境,从嵌入原则、结构、渠道和机制等方面探求破解路径,着力构建思政教育嵌入茶学专业和茶文化专业的教学体系.
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