【摘 要】
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目的探讨将批判性思维培养融入内科护理学课程教学中的效果。方法选择我校三年制高职护理专业二年级76名学生为研究对象,分为对照组（38人）和实验组（38人）。对照组采用教师讲授与
【基金项目】
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北京高等学校青年英才计划项目(YETP1992)
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目的探讨将批判性思维培养融入内科护理学课程教学中的效果。方法选择我校三年制高职护理专业二年级76名学生为研究对象,分为对照组（38人）和实验组（38人）。对照组采用教师讲授与病例分析相结合的教学方法,实验组采用培养学生批判性思维的教学方法。结果实验组学生期末考核成绩高于对照组（P〈0.05）,批判性思维量表中有3个维度得分高于对照组。结论将批判性思维培养融入高职内科护理学教学中,有利于提高课堂教学质量。
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