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摘要：红色基因是中国共产党的精神所在，不仅体现了中国共产党人的使命担当和光辉的奋斗历史，也凸显了我国优秀传统文化的深厚底蕴。红色基因作为高职院校理想信念教育的核心教育资源，在高职院校学生的理想信念教育中传承红色基因对于实现中华民族伟大复兴具有重要作用。本文在厘清红色基因和理想信念相关概念的基础上，阐述了在高职院校理想信念教育中传承红色基因的价值和意义，并全面分析了现阶段红色基因在高校传承过程中存在的问题点，并探索了红色基因在大学生理想信念教育中的方法和途径，这对高校进一步深化和提高大学生理想信念教育和传承红色基因提供了参考和借鉴。
关键词：红色基因;高职院校;传承;理想信念教育;途径
自习近平总书记提出红色基因的概念以来，就一直强调要把红色基因传承下去，这充分体现了习近平总书记对新时代人民坚守理想信念的殷切嘱托。红色基因作为中国共产党人的内在精神财富，也是新时代背景下全国人民实现中国梦的思想力量源泉。高职院校的大学生是未来祖国建设和发展的未来，也是中华民族实现伟大梦想的中坚力量。但是，现阶段由于信息技术的发展和受到经济文化的多元化影响，在面对复杂多变的社会背景下，部分大学生的信仰缺失，缺乏正确的价值观和坚定的理想信念，这严重阻碍了大学生的健康成长。因此应当不断创新和开拓大学生理想信念教育的方法和途径，积极引导大学生树立崇高坚定的理想信念，增强传承红色基因的自觉性，在学习和传承红色基因中不断激发奋斗热情。
一、红色基因与理想信念的内涵
（一）红色基因
红色基因是一种革命精神的传承，记载着中国共产党人艰苦卓绝的革命奋斗的历史，其具有十分深刻的内涵。红色，是光明的象征，凝聚力量和未来的美好愿望，井冈山、遵义、延安等因为“红色”而被历史铭记。可以说，红色基因是中国共产党在长期的革命、建设和改革的实践中形成的，以坚如磐石的理想信念、淬炼成钢的精神品质、百折不挠的英雄气概、敢于胜利的革命风范为主要内容并能够在接续传承中激发广大人民群众为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的意识形态【1】。红色基因是目光高远的信仰，是矢志不渝的忠诚，更是自强不息的追求。在今天，红色基因更是孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神，作为共产党人的精神血脉、立命之本，传承红色基因鼓舞着千万中华儿女坚持梦想、勇往直前。
（二）理想信念
顾名思义，理想信念包含着理想和信念这两个重要的部分。理想是对未来一切事物的美好希望與寄托，表达的是对未来社会和自身发展目标的向往和追求，理想包括社会理想、个人理想、职业理想、政治理想等，理想使得每一个人的潜能被激发。信念是人类的特有的精神现象，信念具有内在稳定性，一旦确定很难更改。可以说，理想和信念相互依存，相得益彰，理想信念是理想与信念的有机结合，是人们在社会实践活动过程中形成的个人与社会对未来向往与追求的精神现象，理想信念是人的精神世界的核心，制约着人们对世界、对人生、对事物价值的基本认识、态度和判断。青年大学生是祖国未来的希望，大学生只有树立起坚定的理想信念才能承担起历史赋予的时代重任。
二、高职院校中理想信念教育中传承红色基因的意义
第一，有助于引领大学生理想信念教育的方向。高职院校大学生理想信念教育的环境越来越复杂，影响大学生理想信念教育效果的因素也是越来越多。在面对如此严峻的环境下，大学生理想信念教育品质受到社会各界的关注。红色基因其所具有的核心价值和优良品质是大学生理想信念教育品质内容的重要保障。 通过在大学生理想信念中传承红色基因，可以引导大学生树立正确的人生观和价值观，引导其坚定共产主义的信仰，将自身的发展与国家民族的发展相结合。可以说，将传承红色基因融入大学生理想信念教育具有方向性的意义。
第二，有助于丰富大学生理想信念教育的内容。大学生理想信念教育是一项长期的系统性的工程，其包含教育的对象、原则、内容和方法等。而大学生理想信念教育的内容体系在其中占有重要的地位，是大学生理想信念教育的重要支撑体系。而红色基因，本身具有丰富的内涵和价值，其作为大学生理想信念教育的内容之一，不仅能有效传承红色基因，还能进一步提升大学生理想信念教育内容的质量，丰富理想信念教育的内容体系。
第三，有助于提高大学生理想信念教育的效果。大学生理想信念教育的效果不仅关乎着学生自身的健康成长，而且也是高校人才培养质量的重要体现。提高大学生理想信念教育的效果是高职院校大学生理想信念教育的目的和追求。将传承红色基因融入大学生理想信念教育有助于提高大学生理想信念教育质量和效果【2】。
三、高职院校中理想信念教育中传承红色基因存在的问题
（一）红色基因传承教育师资队伍力量不足
在高职院校中，教师是作为大学生理想信念教育的主体，在学生的理想信念教育中扮演着重要的影响角色。教育师资力量的强弱直接决定了红色基因传承教育的最终效果。但是，现阶段在大部分的高职院校中，由于学校的重视程度不够，即使学校开设了一定的理想信念教育课时，但是开展红色基因传承教育的能力还有待进一步提高。这主要在于，有些教师本身对红色基因的内涵和核心认识就不是很深刻，不能真正从历史和文化的角度来把握红色基因的价值，因此教师在传承红色基因过程中很容易出现偏差，无法有效引导学生。另外，教师在对红色基因的转化上，由于思想观念不够先进，教育方法比较传统，不具有创新性，无法有效激发学生对红色基因的兴趣，在教育实践过程中很难引起高职院校学生传承红色基因的共鸣点，这就使得红色基因传承效果大打折扣。
（二）红色基因传承的校园氛围还有待提升
教育的重要载体之一就是活动，教育活动的开展能够使教育对象能够在更轻松的氛围中接受教育。红色基因教育也是如此，丰富多彩的教育活动是大学生完成红色基因传承的有效方式之一。现阶段在高职院校中，与传承红色基因相关的教育活动开展频次少，校园的整体氛围给有待提升，虽然有的学校也开展了一定的教育活动，但主要在一些零散的重要节日上，没有完整的系统化的专题教育活动，没有充分利用微信、微博等这些新媒体进行宣传，具有很大的随意性。另外，在学生层面上，高职院校的学生本身对红色基因的认同感还不够高，认识也不够深刻，对于红色基因传承活动的兴趣还不够高涨，这些都在一定程度上影响了红色基因在大学生理想信念教育中的有效融入。
关键词：红色基因;高职院校;传承;理想信念教育;途径
自习近平总书记提出红色基因的概念以来，就一直强调要把红色基因传承下去，这充分体现了习近平总书记对新时代人民坚守理想信念的殷切嘱托。红色基因作为中国共产党人的内在精神财富，也是新时代背景下全国人民实现中国梦的思想力量源泉。高职院校的大学生是未来祖国建设和发展的未来，也是中华民族实现伟大梦想的中坚力量。但是，现阶段由于信息技术的发展和受到经济文化的多元化影响，在面对复杂多变的社会背景下，部分大学生的信仰缺失，缺乏正确的价值观和坚定的理想信念，这严重阻碍了大学生的健康成长。因此应当不断创新和开拓大学生理想信念教育的方法和途径，积极引导大学生树立崇高坚定的理想信念，增强传承红色基因的自觉性，在学习和传承红色基因中不断激发奋斗热情。
一、红色基因与理想信念的内涵
（一）红色基因
红色基因是一种革命精神的传承，记载着中国共产党人艰苦卓绝的革命奋斗的历史，其具有十分深刻的内涵。红色，是光明的象征，凝聚力量和未来的美好愿望，井冈山、遵义、延安等因为“红色”而被历史铭记。可以说，红色基因是中国共产党在长期的革命、建设和改革的实践中形成的，以坚如磐石的理想信念、淬炼成钢的精神品质、百折不挠的英雄气概、敢于胜利的革命风范为主要内容并能够在接续传承中激发广大人民群众为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的意识形态【1】。红色基因是目光高远的信仰，是矢志不渝的忠诚，更是自强不息的追求。在今天，红色基因更是孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神，作为共产党人的精神血脉、立命之本，传承红色基因鼓舞着千万中华儿女坚持梦想、勇往直前。
（二）理想信念
顾名思义，理想信念包含着理想和信念这两个重要的部分。理想是对未来一切事物的美好希望與寄托，表达的是对未来社会和自身发展目标的向往和追求，理想包括社会理想、个人理想、职业理想、政治理想等，理想使得每一个人的潜能被激发。信念是人类的特有的精神现象，信念具有内在稳定性，一旦确定很难更改。可以说，理想和信念相互依存，相得益彰，理想信念是理想与信念的有机结合，是人们在社会实践活动过程中形成的个人与社会对未来向往与追求的精神现象，理想信念是人的精神世界的核心，制约着人们对世界、对人生、对事物价值的基本认识、态度和判断。青年大学生是祖国未来的希望，大学生只有树立起坚定的理想信念才能承担起历史赋予的时代重任。
二、高职院校中理想信念教育中传承红色基因的意义
第一，有助于引领大学生理想信念教育的方向。高职院校大学生理想信念教育的环境越来越复杂，影响大学生理想信念教育效果的因素也是越来越多。在面对如此严峻的环境下，大学生理想信念教育品质受到社会各界的关注。红色基因其所具有的核心价值和优良品质是大学生理想信念教育品质内容的重要保障。 通过在大学生理想信念中传承红色基因，可以引导大学生树立正确的人生观和价值观，引导其坚定共产主义的信仰，将自身的发展与国家民族的发展相结合。可以说，将传承红色基因融入大学生理想信念教育具有方向性的意义。
第二，有助于丰富大学生理想信念教育的内容。大学生理想信念教育是一项长期的系统性的工程，其包含教育的对象、原则、内容和方法等。而大学生理想信念教育的内容体系在其中占有重要的地位，是大学生理想信念教育的重要支撑体系。而红色基因，本身具有丰富的内涵和价值，其作为大学生理想信念教育的内容之一，不仅能有效传承红色基因，还能进一步提升大学生理想信念教育内容的质量，丰富理想信念教育的内容体系。
第三，有助于提高大学生理想信念教育的效果。大学生理想信念教育的效果不仅关乎着学生自身的健康成长，而且也是高校人才培养质量的重要体现。提高大学生理想信念教育的效果是高职院校大学生理想信念教育的目的和追求。将传承红色基因融入大学生理想信念教育有助于提高大学生理想信念教育质量和效果【2】。
三、高职院校中理想信念教育中传承红色基因存在的问题
（一）红色基因传承教育师资队伍力量不足
在高职院校中，教师是作为大学生理想信念教育的主体，在学生的理想信念教育中扮演着重要的影响角色。教育师资力量的强弱直接决定了红色基因传承教育的最终效果。但是，现阶段在大部分的高职院校中，由于学校的重视程度不够，即使学校开设了一定的理想信念教育课时，但是开展红色基因传承教育的能力还有待进一步提高。这主要在于，有些教师本身对红色基因的内涵和核心认识就不是很深刻，不能真正从历史和文化的角度来把握红色基因的价值，因此教师在传承红色基因过程中很容易出现偏差，无法有效引导学生。另外，教师在对红色基因的转化上，由于思想观念不够先进，教育方法比较传统，不具有创新性，无法有效激发学生对红色基因的兴趣，在教育实践过程中很难引起高职院校学生传承红色基因的共鸣点，这就使得红色基因传承效果大打折扣。
（二）红色基因传承的校园氛围还有待提升
教育的重要载体之一就是活动，教育活动的开展能够使教育对象能够在更轻松的氛围中接受教育。红色基因教育也是如此，丰富多彩的教育活动是大学生完成红色基因传承的有效方式之一。现阶段在高职院校中，与传承红色基因相关的教育活动开展频次少，校园的整体氛围给有待提升，虽然有的学校也开展了一定的教育活动，但主要在一些零散的重要节日上，没有完整的系统化的专题教育活动，没有充分利用微信、微博等这些新媒体进行宣传，具有很大的随意性。另外，在学生层面上，高职院校的学生本身对红色基因的认同感还不够高，认识也不够深刻，对于红色基因传承活动的兴趣还不够高涨，这些都在一定程度上影响了红色基因在大学生理想信念教育中的有效融入。