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英语，是一门非常重要的沟通交际用语，尤其是随着我国对外改革开放水平的提高，英语的重要性更是进一步体现了出来。在高中教育当中，英语是一门非常重要的学科，备受社会、学校、教师及家长们的重视。但是，受到传统应试教育思想的影响，在高中英语教学中，还是存在着不少的问题，例如，教学环境过于死板，文化教育融入度不够，教学方式过于单一等，这些都影响到了高中英语教学的成效。
1. 当前高中英语教学当中存在的问题分析
1.1 课堂教学环境过于压抑
受到传统教学思想的影响，在高中英语教学中，不少老师把主要的精力都用到了各种考试常考点、重难点的教学上，在课堂上完全是按照教学大纲推进，老师一个人在讲臺上反复的讲解和强调，学生参与英语教学的主动性没有被很好的激发起来，这样学生在课堂教学中积极性不够，在很多方面没有与老师形成互动，不利于课堂教学效果的提升。
1.2 文化教育融入不够
高中阶段，英语的实用性大大提高，学生英语的学习已经不是单纯的应付考试，而是很多英语知识需要与实际应用结合起来。虽然很多学生英语基础很好，但是，由于与原汁原味的英语环境没有很好地结合起来，学生对于特定环境下英语知识的运用与把握存在着不到位的情况，这样不利于学生英语学习信心的培养。
1.3 英语学习方式过于单一
当前，在高中阶段，学生参与英语学习的方式还非常单一，主要是靠老师的课堂讲解，按照老师的要求进行相关的纸质训练，或者是听一些英语听力等，这些方式的英语学习，使得学生的英语学习面比较狭窄，培养的都是学生怎样对题目进行分析和解决。虽然当前高中阶段多媒体技术有了广泛的普及，但是，与英语教学的结合度还是明显不够，学生对于英语学习的丰富性、趣味性认识还是没有很好地培养起来。
1.4 学习方法创新性不够
在当前高中英语学习当中，还是以学生独立的学习为主，学生的英语学习还是靠老师的教和学生个人自己的“悟”，没有为学生提供过多更为灵活的学习方法，这些都限制了学生英语学习潜能的释放。在今后的教学中，还需要加快情境教学法、探究教学法、合作教学法等教学方法的应用，让学生在英语学习上有更多的表现机会，显著提升学生英语学习的成效。
2. 新形势下提升高中英语教学的基本策略
当前，高中英语教学受到了广泛重视，怎样提升课堂教学效果，如何激发学生的英语学习兴趣，切实让学生把理论知识学习和实践应用结合起来，这是所有高中教师共同面对的问题，从实际来看，需要从以下几个方面着手。
2.1 营造宽松愉悦的教学环境
高中阶段，由于高考的存在，很多学生的学习压力较大，为了提高英语学习的成效，老师应当努力为学生营造一个宽松的英语学习环境，在课堂上，摒弃传统的“一言堂”教学模式，让学生有更多的机会参与进来，例如，在学习高一上册模块1 “Unit 1 School Life”章节的时候，老师可以让学生轮流站起来大声读出来，这样学生的英语参与度就能够逐步提高，老师也可以了解学生英语发音等方面的问题，从而更好地进行教学指导。同时，在教学中，老师还需要多和学生进行沟通交流，详细了解学生在英语知识学习上的困难，从而针对性地进行辅导。
2.2 积极开展文化教学
英语，是一种交流工具，不是用来考试的，在高中阶段，老师应当围绕所教学的内容，组织学生多了解一些英语世界的文化、习俗等，让学生进入到逼真的英语世界里，这样对于课堂上学习的内容学生也能够有更好地把握，让学生的实际应用能力显著提升，避免了以往学生理论学习与实践应用的脱节现象。例如，在学习“Unit 14 Festivals”这一部分的时候，老师可以为学生营造一个特殊的情境，让学生扮演不同的角色，完全是以英语进行沟通交流，这样学生对英语知识的理解会更加透彻，把握也会更加到位。
2.3 创新英语教学方法
在高中阶段，应当充分考虑学生的成长实际，在传统教学的基础上，努力为学生提供各种情境教学、问题教学、合作教学等教学方法，让学生在不同的教学方法应用中，对英语有不同的感知，进而提高学生的实际应用能力。例如，可以让学生开展合作学习，让学生围绕着教学内容进行探讨和研究，老师对于学生不理解的地方进行强化教学，这样学生不仅深化了感情，而且还提升了英语学习的主动性，更是减轻了教师课堂教学的负担。
2.4 积极应用多媒体技术进行教学
高中阶段，英语教学包含的内容非常多，教师可以围绕不同的教学内容，从互联网上搜集各种专家讲座、权威解读等内容，让学生参与到其中，这样学生的英语学习兴趣会显著提升起来。同时，对于学生的学习情况、作用完成情况等，教师也可以在多媒体教学设备上进行展示，从而对学生进行更好的指导。
3. 结束语
本篇文章主要是对当前高中英语教学中的问题进行分析，对当前高中英语教学有一个全面的了解，并立足于学生学习成长的需要，对这些问题的解决方法进行了探讨，这对于加快高中英语教学，提升整体的课堂教学成效，激发学生英语学习的主动性、积极性都具有重要作用。
（作者单位：江苏省宜兴市丁蜀高级中学）
1. 当前高中英语教学当中存在的问题分析
1.1 课堂教学环境过于压抑
受到传统教学思想的影响，在高中英语教学中，不少老师把主要的精力都用到了各种考试常考点、重难点的教学上，在课堂上完全是按照教学大纲推进，老师一个人在讲臺上反复的讲解和强调，学生参与英语教学的主动性没有被很好的激发起来，这样学生在课堂教学中积极性不够，在很多方面没有与老师形成互动，不利于课堂教学效果的提升。
1.2 文化教育融入不够
高中阶段，英语的实用性大大提高，学生英语的学习已经不是单纯的应付考试，而是很多英语知识需要与实际应用结合起来。虽然很多学生英语基础很好，但是，由于与原汁原味的英语环境没有很好地结合起来，学生对于特定环境下英语知识的运用与把握存在着不到位的情况，这样不利于学生英语学习信心的培养。
1.3 英语学习方式过于单一
当前，在高中阶段，学生参与英语学习的方式还非常单一，主要是靠老师的课堂讲解，按照老师的要求进行相关的纸质训练，或者是听一些英语听力等，这些方式的英语学习，使得学生的英语学习面比较狭窄，培养的都是学生怎样对题目进行分析和解决。虽然当前高中阶段多媒体技术有了广泛的普及，但是，与英语教学的结合度还是明显不够，学生对于英语学习的丰富性、趣味性认识还是没有很好地培养起来。
1.4 学习方法创新性不够
在当前高中英语学习当中，还是以学生独立的学习为主，学生的英语学习还是靠老师的教和学生个人自己的“悟”，没有为学生提供过多更为灵活的学习方法，这些都限制了学生英语学习潜能的释放。在今后的教学中，还需要加快情境教学法、探究教学法、合作教学法等教学方法的应用，让学生在英语学习上有更多的表现机会，显著提升学生英语学习的成效。
2. 新形势下提升高中英语教学的基本策略
当前，高中英语教学受到了广泛重视，怎样提升课堂教学效果，如何激发学生的英语学习兴趣，切实让学生把理论知识学习和实践应用结合起来，这是所有高中教师共同面对的问题，从实际来看，需要从以下几个方面着手。
2.1 营造宽松愉悦的教学环境
高中阶段，由于高考的存在，很多学生的学习压力较大，为了提高英语学习的成效，老师应当努力为学生营造一个宽松的英语学习环境，在课堂上，摒弃传统的“一言堂”教学模式，让学生有更多的机会参与进来，例如，在学习高一上册模块1 “Unit 1 School Life”章节的时候，老师可以让学生轮流站起来大声读出来，这样学生的英语参与度就能够逐步提高，老师也可以了解学生英语发音等方面的问题，从而更好地进行教学指导。同时，在教学中，老师还需要多和学生进行沟通交流，详细了解学生在英语知识学习上的困难，从而针对性地进行辅导。
2.2 积极开展文化教学
英语，是一种交流工具，不是用来考试的，在高中阶段，老师应当围绕所教学的内容，组织学生多了解一些英语世界的文化、习俗等，让学生进入到逼真的英语世界里，这样对于课堂上学习的内容学生也能够有更好地把握，让学生的实际应用能力显著提升，避免了以往学生理论学习与实践应用的脱节现象。例如，在学习“Unit 14 Festivals”这一部分的时候，老师可以为学生营造一个特殊的情境，让学生扮演不同的角色，完全是以英语进行沟通交流，这样学生对英语知识的理解会更加透彻，把握也会更加到位。
2.3 创新英语教学方法
在高中阶段，应当充分考虑学生的成长实际，在传统教学的基础上，努力为学生提供各种情境教学、问题教学、合作教学等教学方法，让学生在不同的教学方法应用中，对英语有不同的感知，进而提高学生的实际应用能力。例如，可以让学生开展合作学习，让学生围绕着教学内容进行探讨和研究，老师对于学生不理解的地方进行强化教学，这样学生不仅深化了感情，而且还提升了英语学习的主动性，更是减轻了教师课堂教学的负担。
2.4 积极应用多媒体技术进行教学
高中阶段，英语教学包含的内容非常多，教师可以围绕不同的教学内容，从互联网上搜集各种专家讲座、权威解读等内容，让学生参与到其中，这样学生的英语学习兴趣会显著提升起来。同时，对于学生的学习情况、作用完成情况等，教师也可以在多媒体教学设备上进行展示，从而对学生进行更好的指导。
3. 结束语
本篇文章主要是对当前高中英语教学中的问题进行分析，对当前高中英语教学有一个全面的了解，并立足于学生学习成长的需要，对这些问题的解决方法进行了探讨，这对于加快高中英语教学，提升整体的课堂教学成效，激发学生英语学习的主动性、积极性都具有重要作用。
（作者单位：江苏省宜兴市丁蜀高级中学）