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《历史与社会》是一门新课程,它有许多新内容、新目标、新理念、新教法,同时它也是一门综合性课程,它整合了历史、人文地理以及政治、经济、社会、伦理、道德、文化等其他相关的人文社会科学的内容,教学内容涉及面广、时空跨度大.为了加强课改后的教学质量,开展关于初中《历史与社会》新课改的课本利用问题的探讨显得非常必要.本文在分析了《历史与社会》新课改面临的教学问题基础上,从不同角度提出了新课改后加强对课本的利用对策.