【摘 要】
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新课改下，家校社协同共育模式要不断改进和完善，要求家庭、学校、社会打造“三位一体”的教育模式，以协同共育为学生提供更全面、综合的教育，促使学生身心健康发展。在此背景下，文章对小学劳动教育中家校社协同共育展开了探究，简要解读了劳动教育与家校社协同共育的内涵，对二者融合的积极作用及教育现状进行了简要探讨，并对劳育工作提出了几点可行之策，旨在更好地发挥出家校社合作的特点，提升小学劳动教育实效。
【基金项目】
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重庆市北碚区教育科学“十四五”规划2022年度招标课题“家校协同育人视角下学生劳动习惯养成教育的策略研究”（课题编号：BZ2022-1-007）阶段性研究成果；
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新课改下，家校社协同共育模式要不断改进和完善，要求家庭、学校、社会打造“三位一体”的教育模式，以协同共育为学生提供更全面、综合的教育，促使学生身心健康发展。在此背景下，文章对小学劳动教育中家校社协同共育展开了探究，简要解读了劳动教育与家校社协同共育的内涵，对二者融合的积极作用及教育现状进行了简要探讨，并对劳育工作提出了几点可行之策，旨在更好地发挥出家校社合作的特点，提升小学劳动教育实效。
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