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当前,中高职的语文教学中多存在因学生学习动力不足、注意力分散、课堂教学纪律难于维持的问题,在语文教学中引入戏剧思维,通过身份(角色)、逻辑、情感(心理)等方面主动积极地调动学生参与学习活动,可以有效改善这种不良的现象和局面,最大程度的发挥教学一体和学习主体作用。
语文教学的戏剧思维
【摘 要】
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当前,中高职的语文教学中多存在因学生学习动力不足、注意力分散、课堂教学纪律难于维持的问题,在语文教学中引入戏剧思维,通过身份(角色)、逻辑、情感(心理)等方面主动积极
【机 构】
：
上海健康医学院附属卫生学校;
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2004年期
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