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摘要：伴随着我国经济社会的不断发展，人们也越来越追求对美好生活的向往。电气工程及其自动化专业普遍应用于人们生活的各个领域中，给人们的日常生活带来了极大的便利。但就当前本专业的学生而言，他们在学校中所学习到的理论知识，远远不能够满足社会中的各个领域对本专业的实际需求，所以在学校的教学过程中，老师除了对学生理论知识的教学之外，更要注重对学生实际操作能力的教学，对实训模式进行创新，进而为社会培养出综合性电气工程及其自动化专业技术人才，满足各个招聘单位对本专业人才的需求，真正提高学生的实际操作能力。
关键词：电气工程及其自动化；实际训练；创新
引言
在电气工程及其自动化专业的教学过程中，除了对学生相应理论知识的教学之外，更要格外重视对学生实际操控能力的训练，培养学生理论知识与实际操作相结合的能力，进而培养出高质量、高素质的综合性人才。在对本专业学生进行实际训练的过程中，不仅要训练学生们的基本操作能力，更要注重对学生相应创新能力的培养，因为创新能力对本专业以后的工作来说是非常重要的，能够有效让学生尽快的适应各种复杂的工作环境，提高学生的适应能力。在本专业的教学过程中，大部分学校都会组织学生去企业中见习，但是在见习过程中，学生通常是走马观花式的参观，不能实际的参与到生产过程中，因此，这种见习具有一定的局限性，而且也不利于对学生实际能力的培养。因此在本文中，笔者简要介绍如何在实际训练过程中，培养学生的创新精神和实践能力，希望给同行们带来一定的参考。
一、营造良好的课堂氛围，激发学生的发散性思维
本专业是一门理论知识与实践技能相结合的综合性专业，旨在培养学生以后的实际操控能力，能够适应未来不同的岗位需求，满足各个企业对人才的需求。但是目前从本专业的教学现状来看，相应的教学质量并不令人满意，老师们普遍重视对理论知识的教学，忽视了对实际操控能力的训练。而且在日常的教学过程中，老师们也通常没有尊重学生的主体地位，制约了学生创新精神和思维能力的发展。究其原因，还是课堂的传统教学环境造成的，老师在教学过程中所教授的内容太过单一，没有遵循当今专业实际发展的教学原则，没有充分调动学生学习的积极性和主动性。要改变这种教学现状，主要一点就是要营造一个良好的课堂氛围，让学生能够积极投入到课堂学习中，激起学生的学习热情和学习的积极性，而且对学生的发散性思维和创新精神也是一个有效的培养。例如，在进行电路分析的教学过程中，老师在进行理论知识的教学之后，在开展相应的实践教学，让学生在实验操作的过程中，对理论知识也是一个很好的复习。而且老师在实验教学的过程中对理论知识所涉及的重难点也可以在进行一个详细的讲解，更进一步加深学生对知识的理解。也能在实验的过程中促进学生的发散性思维，帮助学生全面的发展。
二、加深对学生的了解，进而提高训练的有效程度
由于学生个体因素的差异，对知识的把握程度也不尽相同。有些学生就特别喜爱这种理科性的知识，在学习的过程中，相比于其他学生理解起来也更加的迅速；但有的学生不擅于这类方面，在学习过程中理解起来就比较慢。老师要针对这种现象，制定出不同层次的实训教学目标，根据学生的不同，制定出不同的实验操作项目，进而提高实验设备的利用率，也更适合学生的掌握过程。对于大一的新生，老师可以采取理论知识创新训练。由于学生刚升入大一，对周围的事物都存在着较强的好奇心，有着浓厚的求知欲望。所以在实际教学过程中，老师要抓住学生的这种心理，对理论知识进行相应的创新教学，加深学生对知识的理解程度，为学生以后的学习打下坚实的基础。对于大二年级以上的学生，对他们就要进行专业的技能实训，在具体的实训过程中，除了要教会他们相关仪器的基本使用方法之外，还要注重对他们专业创新能力的培养。可以开设一些与实训创新相关的课程，激发起学生的发散性思维，别让他们认识到创新能力对于本专业的重要性，进而在学习的过程中能够重视对自己创新能力的培养，以便让自己更好地适应未来将要面对的岗位。
三、加强校企合作、在实习过程中提高学生的创新能力
在电气工程及其自动化专业的教学过程中，与企业进行合作已经成为目前的教学趋势。学校可以与各大企业之间签定合同，每年组织相应的应届毕业生到该企业进行相应的实践训练。因为学生在学校中学习，除了缺乏实践机会之外，对本专业以后所处的工作环境也没有具体的认识，这样使得以后再工作过程中很难快速适应面临的工作环境，所以为了进一步提高学生对以后所处工作岗位的认知，可以在老师的带领下，深入一线工作环境中，在企业相关人员的协助之下，参观企业各种生产车间，熟悉企业生产流程，相关技术人员现场授课，学生一边参观一边听讲，对生产过程有了进一步了解，使生产线成为课堂，企业相关设备成为教具。在参观学习的过程中，积极引导学生观察并收集现场实训过程中所遇到的问题，勇于提出来，在校内教师和企业相关技术人员的帮助之下，对这些问题进行现场解决，这样更加有利于学生对问题的掌握，巩固所学到的知识，加深参观过程中的印象，增强学习的积极性和热情，对以后所从事的工作也有一个更加直观的认识。而且学生在企业实训中的另一个优点就是能够洞察到社会对人才需求的规模与质量，并且促使着学生努力向这个方面进行奋斗，争取让自己在未来与他人的竞争过程中更具有竞争力，增强学生在社会上的生存能力。
结语：
总而言之，电气工程及其自动化是一个重视理论知识与实践能力相结合的一门课程，而且未来社会对本专业人才的需求也会急剧增加，学生相应的专业素养就显得尤为重要。创新精神是当今素质教育下对学生的一种基础教育精神，也是当今社会对人才的一种基本评判方法，所以不仅在进行专业实训的过程中要重视对创新精神的培养，在日常的教学过程中，也要重视对学生创新精神的培养，从而给未来社会培养出更多的高素質人才。
参考文献：
[1]杜少武，黄海宏.电气工程及其自动化专业实践教学改革探索[J].电气电子教学学报，2012，S1：121-123
[2]谭博学，张存山，孙贤明.电气工程及其自动化专业人才培养模式与课程体系研究[J]中国电力教育，2014，33：38-39
关键词：电气工程及其自动化；实际训练；创新
引言
在电气工程及其自动化专业的教学过程中，除了对学生相应理论知识的教学之外，更要格外重视对学生实际操控能力的训练，培养学生理论知识与实际操作相结合的能力，进而培养出高质量、高素质的综合性人才。在对本专业学生进行实际训练的过程中，不仅要训练学生们的基本操作能力，更要注重对学生相应创新能力的培养，因为创新能力对本专业以后的工作来说是非常重要的，能够有效让学生尽快的适应各种复杂的工作环境，提高学生的适应能力。在本专业的教学过程中，大部分学校都会组织学生去企业中见习，但是在见习过程中，学生通常是走马观花式的参观，不能实际的参与到生产过程中，因此，这种见习具有一定的局限性，而且也不利于对学生实际能力的培养。因此在本文中，笔者简要介绍如何在实际训练过程中，培养学生的创新精神和实践能力，希望给同行们带来一定的参考。
一、营造良好的课堂氛围，激发学生的发散性思维
本专业是一门理论知识与实践技能相结合的综合性专业，旨在培养学生以后的实际操控能力，能够适应未来不同的岗位需求，满足各个企业对人才的需求。但是目前从本专业的教学现状来看，相应的教学质量并不令人满意，老师们普遍重视对理论知识的教学，忽视了对实际操控能力的训练。而且在日常的教学过程中，老师们也通常没有尊重学生的主体地位，制约了学生创新精神和思维能力的发展。究其原因，还是课堂的传统教学环境造成的，老师在教学过程中所教授的内容太过单一，没有遵循当今专业实际发展的教学原则，没有充分调动学生学习的积极性和主动性。要改变这种教学现状，主要一点就是要营造一个良好的课堂氛围，让学生能够积极投入到课堂学习中，激起学生的学习热情和学习的积极性，而且对学生的发散性思维和创新精神也是一个有效的培养。例如，在进行电路分析的教学过程中，老师在进行理论知识的教学之后，在开展相应的实践教学，让学生在实验操作的过程中，对理论知识也是一个很好的复习。而且老师在实验教学的过程中对理论知识所涉及的重难点也可以在进行一个详细的讲解，更进一步加深学生对知识的理解。也能在实验的过程中促进学生的发散性思维，帮助学生全面的发展。
二、加深对学生的了解，进而提高训练的有效程度
由于学生个体因素的差异，对知识的把握程度也不尽相同。有些学生就特别喜爱这种理科性的知识，在学习的过程中，相比于其他学生理解起来也更加的迅速；但有的学生不擅于这类方面，在学习过程中理解起来就比较慢。老师要针对这种现象，制定出不同层次的实训教学目标，根据学生的不同，制定出不同的实验操作项目，进而提高实验设备的利用率，也更适合学生的掌握过程。对于大一的新生，老师可以采取理论知识创新训练。由于学生刚升入大一，对周围的事物都存在着较强的好奇心，有着浓厚的求知欲望。所以在实际教学过程中，老师要抓住学生的这种心理，对理论知识进行相应的创新教学，加深学生对知识的理解程度，为学生以后的学习打下坚实的基础。对于大二年级以上的学生，对他们就要进行专业的技能实训，在具体的实训过程中，除了要教会他们相关仪器的基本使用方法之外，还要注重对他们专业创新能力的培养。可以开设一些与实训创新相关的课程，激发起学生的发散性思维，别让他们认识到创新能力对于本专业的重要性，进而在学习的过程中能够重视对自己创新能力的培养，以便让自己更好地适应未来将要面对的岗位。
三、加强校企合作、在实习过程中提高学生的创新能力
在电气工程及其自动化专业的教学过程中，与企业进行合作已经成为目前的教学趋势。学校可以与各大企业之间签定合同，每年组织相应的应届毕业生到该企业进行相应的实践训练。因为学生在学校中学习，除了缺乏实践机会之外，对本专业以后所处的工作环境也没有具体的认识，这样使得以后再工作过程中很难快速适应面临的工作环境，所以为了进一步提高学生对以后所处工作岗位的认知，可以在老师的带领下，深入一线工作环境中，在企业相关人员的协助之下，参观企业各种生产车间，熟悉企业生产流程，相关技术人员现场授课，学生一边参观一边听讲，对生产过程有了进一步了解，使生产线成为课堂，企业相关设备成为教具。在参观学习的过程中，积极引导学生观察并收集现场实训过程中所遇到的问题，勇于提出来，在校内教师和企业相关技术人员的帮助之下，对这些问题进行现场解决，这样更加有利于学生对问题的掌握，巩固所学到的知识，加深参观过程中的印象，增强学习的积极性和热情，对以后所从事的工作也有一个更加直观的认识。而且学生在企业实训中的另一个优点就是能够洞察到社会对人才需求的规模与质量，并且促使着学生努力向这个方面进行奋斗，争取让自己在未来与他人的竞争过程中更具有竞争力，增强学生在社会上的生存能力。
结语：
总而言之，电气工程及其自动化是一个重视理论知识与实践能力相结合的一门课程，而且未来社会对本专业人才的需求也会急剧增加，学生相应的专业素养就显得尤为重要。创新精神是当今素质教育下对学生的一种基础教育精神，也是当今社会对人才的一种基本评判方法，所以不仅在进行专业实训的过程中要重视对创新精神的培养，在日常的教学过程中，也要重视对学生创新精神的培养，从而给未来社会培养出更多的高素質人才。
参考文献：
[1]杜少武，黄海宏.电气工程及其自动化专业实践教学改革探索[J].电气电子教学学报，2012，S1：121-123
[2]谭博学，张存山，孙贤明.电气工程及其自动化专业人才培养模式与课程体系研究[J]中国电力教育，2014，33：38-39