葡萄籽原花青素对放射性脑损伤大鼠学习障碍的改善作用

来源 :中华行为医学与脑科学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laoka
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

观察葡萄籽原花青素(GSPE)对放射性脑损伤大鼠学习能力障碍的改善作用。

方法

120只雄性Wistar大鼠随机分为对照组,模型组,低、高剂量GSPE组。用直线加速器进行脑部照射22 Gy制作放射性脑损伤模型。HE染色观察海马区神经细胞组织形态变化;免疫组织化学法检测磷酸化细胞外信号调节激酶(ERK1/2)及再生相关因子生长相关蛋白-43(GAP-43)的表达;采用硫代巴比妥(TBA)酸比色法测定丙二醛(malonalde hyde,MDA)MDA含量,采用黄嘌呤氧化酶法测定脑组织中的超氧化物歧化酶(superoxide dismutase,SOD)活力;穿梭箱评测大鼠学习能力。

结果

与模型组比较,GSPE组海马区神经细胞结构损伤减轻;磷酸化ERK1/2[(13.20±1.45)个/视野,(27.40±2.52)个/视野,(19.80±1.30)个/视野]、GAP-43[(52.93±2.07)个/视野,(66.50±0.77)个/视野,(73.05±2.40)个/视野]和SOD活性表达水平[(79.82±5.26)U/mg,(76.20±6.86)U/mg,(80.12±5.76)U/mg]增高((P<0.05);MDA含量降低[(71.62±1.88)μmol/g,(76.41±1.94)μmol/g,(72.32±1.98)μmol/g] (P<0.05);穿梭箱评测显示GSPE组动物主动回避反应率明显升高[7d:(56.23±2.56)%;14 d:(44.66±2.79)%;28 d:(50.40±2.16)%],被动回避潜伏期缩短[7 d:(34.11±1.57)s;14 d:(45.52±1.88)s;28 d:( 39.52±1.79)s] (P<0.05);上述变化在高剂量GSPE组最为显著(P<0.05)。

结论

GSPE对放射性脑损伤大鼠学习能力障碍有较好的改善作用,可能与增强ERK1/2活性,促进GAP-43的表达有关。

其他文献
手部较大面积的皮肤缺损,最常用的修复方法为远位带蒂皮瓣覆盖创面,特别是腹部带蒂皮瓣.而腹部带蒂皮瓣无感觉,不能满足手部功能的较高要求.我们于1995年 6月~1996年7月,应用
目的探讨出生后丰富环境刺激对孕早期(第9天)聚肌胞苷酸(polynosinic- polycytidylic acid,Poly I∶C)免疫刺激引起的仔鼠精神分裂样行为的影响。方法怀孕母鼠随机分为实验组、对照组,实验组于怀孕第9天给予尾静脉注射病毒类似物聚肌胞苷酸(Poly I∶C,5 mg/kg),对照组注射等体积生理盐水(normal saline,NS)。在子代小鼠出生后第21天断奶,将每
皮肤放射性溃疡常因局部组织受放射线照射,皮肤、血管、肌肉及骨骼都发生不同程度的变性,仅通过外科常规换药,溃疡创面难以愈合.我科自1990年10月以来,采用皮片移植及皮瓣移
目的:生殖道感染管理与未管理对妊娠中早期的影响。方法选取2012年2月—2014年6月在该院初产检并进行产前保健分娩的初产妇1090例,所有孕妇均进行感染检查,根据其检查结果分为正
目的研究右美托咪定(dexmedetomidine,Dex)对大鼠脑缺血/再灌注损伤的神经保护作用及其相关机制。方法雄性SD大鼠,采用右侧大脑中动脉栓塞90 min,再灌注24 h建立局灶性脑缺血/再灌注模型(I/R组),缺血即刻股静脉泵注Dex(15 μg·kg–1),根据需要在缺血前给予侧脑室注射PI3K阻断剂LY294002(LY,10 mM,10 μl)或内皮型一氧化氮合酶(eNOS)阻断
目的探讨山楂叶总黄酮(Total Flavone of Hawthorn Leaf,TFHL)对慢性脑缺血大鼠脑组织p38MAPK信号通路及炎症因子表达的影响。方法48只SPF级雄性SD大鼠,随机分为假手术组、模型组、山楂叶总黄酮组、银杏叶片组,每组12只。采用永久性双侧颈总动脉结扎法制备慢性脑缺血模型。Morris水迷宫检测大鼠学习记忆能力;免疫组化法、Western blot法检测caspas
距骨周围脱位是距骨一种严重损伤,临床上比较少见,占外伤性脱位的1.0%~1.3%.我院自1985年~1995年的10年间共收治此类损伤7例,取得了满意的疗效,现总结如下.
目的探讨空间视觉化能力与航空交通运输管理专业能力的关系,为航空领域职业分类提供理论支持。方法采用认知分化成套测验对某航校104名健康男性航空交通运输管理专业学员进行评估,对测验成绩与航空交通运输管理专业模拟器操作成绩进行统计分析。结果航空交通运输管理专业模拟操作高分组的视空间复合分(A)和认知侧化商数(CLQ)得分显著高于低分组[A分:(0.183±0.094)分vs (0.060±0.338)分
目的探讨行为抑制系统和行为激活系统不同水平者在冲突实验范式中进行正误反馈时反馈相关负波(feedback related negativity,FRN)和P300波幅差异。方法利用事件相关电位(event related potential,ERP)技术,记录行为抑制系统(behavioral inhibition system,BIS)和行为激活系统(behavioral activation
患者女,16岁.骑摩托车伤及左足跟部畸形、活动障碍4小时,于1997年10月2日急诊入院.检查:左足跟部大面积皮肤挫裂伤,距骨、跟骨部分缺损,左跟腱缺损约6cm,周围皮肤挫伤严重,左