基于Maslow需求层次理论的以人为本的研究生思想政治教育途径探索

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加强研究生思想政治教育有利于引导广大研究生形成正确的世界观、人生观、价值观。思政教育面临的新形势对思政教育工作提出更高的要求。美国人本主义心理学家马斯洛(A.H.Maslow)的心理学理论对如何引导高校研究生群体进行自我成长、自我监督、自我完善提供了理论依据。本文认真总结分析了研究生思想政治教育管理过程中存在的问题,针对研究生群体特点,提出了以退为进、以人为本的研究生思想政治教育开展途径。
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