论文部分内容阅读
自主学习教学“双主”模式顺应大学英语教学改革的主流及新《教学要求》的实施而产生，提倡学生自主学习的同时，又主张充分发挥教师主导作用；对教师素质提出新的要求，赋予教师“主导”作用新的内涵，要求教师在充当知识传授者的同时，也要成为教学中的管理者、组织者、引导者、策划者、指导者、促进者和合作者，才能达到教与学相互促进的目的，推动改革的发展。