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摘要：对学生的英语阅读理解能力进行培养，让学生掌握一定的阅读技巧是高中英语阅读教学的重要任务之一。因此，在高中英语阅读教学中，教师要转变单纯地进行语言知识讲解的阅读教学方式，并要系统地对学生进行阅读指导，从而能够真正提高高中生的英语阅读理解能力。
关键词：高中英语阅读教学;阅读理解能力;主题;技巧;地位
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-184
在高中英语阅读教学中，英语阅读教学不仅仅是要让学生掌握教材当中的语言知识，还要教给学生阅读方法，让学生亲自感悟文本，从而能够增强学生的阅读学习技能，不断助力学生阅读理解水平的提升。因此，在高中英语阅读教学中，教师要积极进行教学改革，并要注重对学生的阅读理解能力进行培养，以此可以让学生养成良好的阅读习惯，不断促进高效高中英语阅读教学课堂的构建。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对提高高中生英语阅读理解能力的实践进行一番阐述和说明。
一、有效切入阅读主题，提高学生阅读动力
在高中英语阅读教学中，有效切入阅读主题，设计成功的英语阅读课堂导入，可以预热英语阅读教学课堂，引发学生的学习动机，让学生产生正确的阅读学习态度，从而能够获得良好的英语阅读教学收益。因此，在高中英语阅读教学中，教师要有效切入阅读主题，以此可以让学生产生强烈的求知欲，不断助力学生英语阅读能力的提升。
例如，以“Computers.”为例，在引入本单元的阅读文章“Who Am I？”之时，我先为学生展示了电脑的发展简史以及现状和应用的资料，以此使学生对本单元内容的背景知识有了一个初步的了解。然后，我让学生说了说自己在生活中应用电脑的实例，并让学生谈了谈自己对机器人的认识。最后，我为学生组织了常见的猜谜语游戏，并让学生运用已有的知识，对本单元阅读文章的主题进行了思考，以此比较自然地为学生引出了本单元的阅读文章，不断提高了学生探索热情。这样，教师通过有效切入阅读主题，抓住了学生的眼球，使学生深入探究了教材当中的文章，牢牢把握了文章的主旨。
二、注重指导阅读技巧，增强学生阅读效率
在高中英语阅读教学中，对学生进行阅读技巧的指导，让学生形成自主学习能力，可以增强学生的阅读学习效率，不断提高高中英语阅读教学实效。因此，在高中英语阅读教学中，教师要注重对学生进行阅读技巧的指导，以此可以让学生深入体会文本，不断提高学生的阅读学习信心。
例如，以“Theme parks.”为例，在讲述本單元的阅读文章“Theme Parks—Fun And More Than Fun”之时，我先指导学生对文章的标题进行了分析，让学生结合标题预测了文章的内容，以此不断提高了学生的思维能力。然后，我教给了学生快速掌握文章中心的方法，并让学生结合我的指导，快速阅读与理解了文章讲述的内容，不断提高了学生的阅读速度。之后，我指导学生对教材当中的任务进行了分析，并让学生找出了解决有关任务的细节信息，不断提高了学生获取有效信息的能力。接着，我结合阅读常考题目的类型，向学生提出了与教材内容有关的问题，并对学生进行了解题指导，不断提高了学生的解题质量。最后，我为学生订正了有关问题的答案，并为学生讲解、分析了教材当中的文章，不断促进了学生阅读理解能力的提升。这样，教师通过对学生进行阅读技巧的指导，使学生学会了阅读，获得了强烈的满足感和自豪感。
三、提高课外阅读地位，丰富学生阅读资源
自新课标的教学理念全面实施以来，广大教育实践者对课外阅读的重要性有了一个清晰的认知，并提高了对课外阅读的重视度，增加了学生的课外阅读量，以此丰富了学生的阅读资源，不断拓宽了学生的阅读面，获得了教育教学的双赢。因此，在高中英语阅读教学中，教师要提高课外阅读的地位，以此可以延伸教学内容，不断提高学生的综合语言运用能力。
例如，以“The United Kingdom.”为例，在讲述本单元的阅读文章“Puzzles In Geography”之时，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们对欧洲的国家了解多少呢？并让学生在课下查阅了介绍欧洲国家的文章。然后，我指导学生利用多种方式，阅读与分析了自己查阅到的文章，并让学生在课堂当中利用自己的话，说了说自己对欧洲国家的认识，以此增加了英语阅读教学课堂的容量，使学生获得了较多的知识和技能。之后，我结合上述活动，为学生引出了本单元的文章，并让学生独立阅读了这篇文章，解决了教材当中的阅读任务。最后，我为学生讲述了文章当中的语言知识，并对学生进行了随堂测验，以此巩固了学生掌握的语言知识点，获得了英语阅读教学的极大成功。这样，教师通过提高课外阅读的地位，满足了教学大纲的要求，不断促进了高中英语阅读教学的建设和发展。
总而言之，在高中英语阅读教学中，教师要认识到创新英语阅读教学模式，对学生的阅读理解能力进行培养的重要性，并要通过有效切入阅读主题，提高学生阅读动力;注重指导阅读技巧，增强学生阅读效率;提高课外阅读地位，丰富学生阅读资源等途径，开展有效的英语阅读教学，从而能够早日实现提高高中生英语阅读理解能力的目标。
参考文献
[1]刘丽凤. 如何提高高中生的英语阅读理解能力[J]. 试题与研究：新课程论坛，2015.
[2]谭亚萍. 浅谈如何提高中学生英语阅读理解能力[J]. 校园英语，2015（10）.
关键词：高中英语阅读教学;阅读理解能力;主题;技巧;地位
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-184
在高中英语阅读教学中，英语阅读教学不仅仅是要让学生掌握教材当中的语言知识，还要教给学生阅读方法，让学生亲自感悟文本，从而能够增强学生的阅读学习技能，不断助力学生阅读理解水平的提升。因此，在高中英语阅读教学中，教师要积极进行教学改革，并要注重对学生的阅读理解能力进行培养，以此可以让学生养成良好的阅读习惯，不断促进高效高中英语阅读教学课堂的构建。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对提高高中生英语阅读理解能力的实践进行一番阐述和说明。
一、有效切入阅读主题，提高学生阅读动力
在高中英语阅读教学中，有效切入阅读主题，设计成功的英语阅读课堂导入，可以预热英语阅读教学课堂，引发学生的学习动机，让学生产生正确的阅读学习态度，从而能够获得良好的英语阅读教学收益。因此，在高中英语阅读教学中，教师要有效切入阅读主题，以此可以让学生产生强烈的求知欲，不断助力学生英语阅读能力的提升。
例如，以“Computers.”为例，在引入本单元的阅读文章“Who Am I？”之时，我先为学生展示了电脑的发展简史以及现状和应用的资料，以此使学生对本单元内容的背景知识有了一个初步的了解。然后，我让学生说了说自己在生活中应用电脑的实例，并让学生谈了谈自己对机器人的认识。最后，我为学生组织了常见的猜谜语游戏，并让学生运用已有的知识，对本单元阅读文章的主题进行了思考，以此比较自然地为学生引出了本单元的阅读文章，不断提高了学生探索热情。这样，教师通过有效切入阅读主题，抓住了学生的眼球，使学生深入探究了教材当中的文章，牢牢把握了文章的主旨。
二、注重指导阅读技巧，增强学生阅读效率
在高中英语阅读教学中，对学生进行阅读技巧的指导，让学生形成自主学习能力，可以增强学生的阅读学习效率，不断提高高中英语阅读教学实效。因此，在高中英语阅读教学中，教师要注重对学生进行阅读技巧的指导，以此可以让学生深入体会文本，不断提高学生的阅读学习信心。
例如，以“Theme parks.”为例，在讲述本單元的阅读文章“Theme Parks—Fun And More Than Fun”之时，我先指导学生对文章的标题进行了分析，让学生结合标题预测了文章的内容，以此不断提高了学生的思维能力。然后，我教给了学生快速掌握文章中心的方法，并让学生结合我的指导，快速阅读与理解了文章讲述的内容，不断提高了学生的阅读速度。之后，我指导学生对教材当中的任务进行了分析，并让学生找出了解决有关任务的细节信息，不断提高了学生获取有效信息的能力。接着，我结合阅读常考题目的类型，向学生提出了与教材内容有关的问题，并对学生进行了解题指导，不断提高了学生的解题质量。最后，我为学生订正了有关问题的答案，并为学生讲解、分析了教材当中的文章，不断促进了学生阅读理解能力的提升。这样，教师通过对学生进行阅读技巧的指导，使学生学会了阅读，获得了强烈的满足感和自豪感。
三、提高课外阅读地位，丰富学生阅读资源
自新课标的教学理念全面实施以来，广大教育实践者对课外阅读的重要性有了一个清晰的认知，并提高了对课外阅读的重视度，增加了学生的课外阅读量，以此丰富了学生的阅读资源，不断拓宽了学生的阅读面，获得了教育教学的双赢。因此，在高中英语阅读教学中，教师要提高课外阅读的地位，以此可以延伸教学内容，不断提高学生的综合语言运用能力。
例如，以“The United Kingdom.”为例，在讲述本单元的阅读文章“Puzzles In Geography”之时，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们对欧洲的国家了解多少呢？并让学生在课下查阅了介绍欧洲国家的文章。然后，我指导学生利用多种方式，阅读与分析了自己查阅到的文章，并让学生在课堂当中利用自己的话，说了说自己对欧洲国家的认识，以此增加了英语阅读教学课堂的容量，使学生获得了较多的知识和技能。之后，我结合上述活动，为学生引出了本单元的文章，并让学生独立阅读了这篇文章，解决了教材当中的阅读任务。最后，我为学生讲述了文章当中的语言知识，并对学生进行了随堂测验，以此巩固了学生掌握的语言知识点，获得了英语阅读教学的极大成功。这样，教师通过提高课外阅读的地位，满足了教学大纲的要求，不断促进了高中英语阅读教学的建设和发展。
总而言之，在高中英语阅读教学中，教师要认识到创新英语阅读教学模式，对学生的阅读理解能力进行培养的重要性，并要通过有效切入阅读主题，提高学生阅读动力;注重指导阅读技巧，增强学生阅读效率;提高课外阅读地位，丰富学生阅读资源等途径，开展有效的英语阅读教学，从而能够早日实现提高高中生英语阅读理解能力的目标。
参考文献
[1]刘丽凤. 如何提高高中生的英语阅读理解能力[J]. 试题与研究：新课程论坛，2015.
[2]谭亚萍. 浅谈如何提高中学生英语阅读理解能力[J]. 校园英语，2015（10）.