【摘 要】
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远程学习者的自主学习能力在动机自主激发、学习过程自主监控等方面表现出诸多显性问题,主要原因有远程学习者学习动机不强、学习习惯不良、学习条件不利、学习基础不好、学
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远程学习者的自主学习能力在动机自主激发、学习过程自主监控等方面表现出诸多显性问题,主要原因有远程学习者学习动机不强、学习习惯不良、学习条件不利、学习基础不好、学习支持服务体系不完善等。为提高远程学习者的自主学习能力,需要更新观念,引导远程教育者确立以学习者为中心的“支助服务”观,引导远程学习者确立“自主学习观”;提升信息能力,培养远程教育者和学习者的网络技术应用能力和网络信息沟通能力;优化资源供给,借鉴网络游戏的设计思路,运用先进的多媒体教学软件,制作和提供优质的学习资源。
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