【摘 要】
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为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多教师把如何引导学生＂活＂起来作为教学中的重要环节。有些教师把生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学活动在课堂中
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为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多教师把如何引导学生＂活＂起来作为教学中的重要环节。有些教师把生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学活动在课堂中开展,收到很好的效果;但有些教师为了片面追求情境的创设,淡化甚至扭曲了教学的本质,降低了数学教学的实效。那么,在教学中如何创设情境,引导学生有效＂活＂起来呢？下面,我结合实践谈谈自己的一些看法。
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