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以需求分析理论为依托，通过问卷调查和学生自陈报告的形式，对非英语专业本科生的学习兴趣和学习目标、学习中的困难、对英语教师的需求、大学英语课堂教学组织形式、课程设置等方面进行调查，能够了解大学新生的英语学习需求状况，帮助其顺利度过过渡期，从而提高英语学习效率及大学英语教学质量。
大学新生英语学习需求调查分析及其启示
【摘 要】
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以需求分析理论为依托，通过问卷调查和学生自陈报告的形式，对非英语专业本科生的学习兴趣和学习目标、学习中的困难、对英语教师的需求、大学英语课堂教学组织形式、课程设置等
【机 构】
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井冈山大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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