在学习英语的过程当中，很多同学容易忽视对英语口语的学习，认为只要考试考好了就没问题。实际上，如果同学们把通过考试作为学习英语的目的的话，大家大可不必学习英语。因为既然我们花了那么多年时间学习英语，为什么不把英语学到位呢？学习英语的真正目的在于交流。要能说、敢说英语，才算把英语学到位了。那么对于初中生而言，该如何提高英语口语能力呢？
　　一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：
　　1. 语言的准确性和得体性；
　　2. 语音、语调是否正确，口齿是否清楚；
　　3. 语言组织是否合理；
　　4. 口语表达的流利程度；
　　5. 语法是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。
　　这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的练习方法，方法恰当才能达到事半功倍的效果。
　　一、注重词汇积累
　　我们与人交流的前提是要听懂别人在说什么，因此我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累，其方法有很多，如：阅读、做题、听磁带、看原声电影等都能帮助大家掌握英语的习惯表达、训练英语逻辑思维能力。这些训练方法能使我们熟练掌握常用的词组和短语。只有熟练掌握了这些，与人交流时才能不假思索地脱口而出。
　　二、学会观察
　　在学习中同学们应该观察课本的图画、日常的实物、别人说话的动作等，同时要把观察到的结果试着用简单的英语说出来。我们知道观察与说是统一的，观察不到位或不准确，就很难说准确、说清楚，只有认真观察，才能有话可说，才能说出自己看到的或是想到的东西。
　　三、大胆开口
　　很多人怕开口，生怕自己发音与别人不一样，不准确，有口音，甚至出错，怕别人听不懂，笑话自己。我们要克服心理障碍，大胆开口，就像小孩子学习说话一样，一开始咿咿呀呀，断断续续，很难听懂，但坚持说下去，就能慢慢说完整，慢慢让大家听明白了。大胆开口是加强英语口语训练的必要条件。
　　四、善于模仿
　　首先同学们应该经常听磁带和广播、看原声电影，然后反复跟读，模仿其中的语音、语调。当然，对于初学者来说，可以对照课本，一边听，一边模仿，等熟练后，再脱离课本模仿，最后凭记忆模仿。模仿得多了，模仿得像了，语言自然就会流畅，语音自然就会纯正。
　　五、反复诵读
　　我们在中学课本中经常遇到句式优雅、结构整齐、气势宏伟、读起来朗朗上口的课文。对于这样的美文，同学们可以反复诵读，培养自己的语感，从而激发自己学说英语口语的热情，达到事半功倍的效果。
　　六、激情复述
　　复述是训练英语口语有效的方法之一。同学们可以先看课文，迅速了解课文的大概内容，然后根据一些问题提示，用自己的语言对课文进行激情、概括而有序的复述，复述时要注重语言的流畅和发音的准确。
　　七、背诵句型
　　在平时的学习过程中，同学们可以背诵一些常用的句型、日常交际用语等，如果背诵到滚瓜烂熟的程度，在同别人交流的时候就能脱口说出规范、流利的好句子。
　　八、即兴讲话
　　同学们可以常去英语角或英语俱乐部，跟那里的同学或陌生人用英语聊天。可以同他们用英语讨论天气、交通、日常生活、购物、体育比赛、好看的电视剧、动人的小说等，有意识地将所学句型运用到谈话中。同学们也可以参加学校举行的英语演讲比赛、英语歌曲比赛、英语故事会等。参加这些活动可以培养你对英语的学习兴趣，也能达到提高口语表达能力的目的。
　　九、适时表演
　　在中学课本中，课文经常涉及的很多人物、事件，这时同学们可以扮演不同的角色进行口语表演。通过适时表演你会有一种身临其境的感觉，既能让你保持兴趣又可以借以练习口语。
　　十、唱英语歌曲
　　唱英语歌曲不仅能活跃气氛，提高同学们的学习兴趣，还有助于促进长期记忆的形成。英语教材中设置了许多英语歌曲，这些优美的歌曲可以巩固所学的词汇和句型。
　　十一、建立自信
　　自信是建立在大量练习上的，不经过口语练习是无法真正掌握英语这门语言的。开口说英语非常重要，这是每一个英语学习者的必经历程。所以要练好口语就必须先把所谓的面子放在一边，然后在练习过程中逐步建立自信。
　　十二、听力的培养不可忽视
　　听与说是相辅相成的，听不明白就会无法开口。听力困难主要有三个方面的原因：一是语言本身的困难，如：语法、句型、发音的基础不够扎实；二是文化内容上的困难；三是心理障碍，如：感到被动，无把握，过分紧张等。
　　总而言之，“说”是“听、说、读、写”四项语言基本技能中最直接、最常用的交际方式，是语言能力中一个非常重要的组成部分。口语训练不是一朝一夕的事，无捷径可走，只有长期坚持不懈、持之以恒，才能提高英语口语水平，才能达到想说、敢说、能说、会说的目的。