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【摘要】多年的班主任工作,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,所以我认为一个好的班主任最起码要做到加强对学生的心理引导、管理有方。
【关键词】职高 班主任工作 思想教育 管理有方
My view of being a teacher in charge of a class in the vocational high school
Guo Feng
【Abstract】Many years’ working as a teacher in charge of a class has made me feel that if there is no ideological education on students, there is no management and if there is no good ideological education, there is no efficiency. Therefore, I think what a good teacher in charge of a class should do at least is to strengthen students’ mental guide and the effective management.
【Keywords】Vocational high school Work of being a teacher in charge of a class Ideological education Methodical management
高中阶段的学生是心理变化最激烈的时期,作为这个阶段的学生的班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,更是及时洞察学生心理变化的听诊器。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,搞好班集体,以造就大批合格的中等专业技术人才。那么,怎样才能做好职高班主任工作呢?根据学生的特点不同,所处的环境不同,方法也有所不同,但也有其共性。
多年的班主任工作,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,所以我认为一个好的班主任最起码要做到以下两个方面:
1.加强对学生的心理引导是基础。职业学校的学生大部分是中考失利的学生,是学习上的差生,有的还是品德上的差生和行为上的差生,以致学生在进校后情绪波动大,思想不稳定,极易掉进“职高无用论”的怪圈。教育较之于普通教育难度加大,及早并及时进行专业思想教育尤为重要。为此需及时稳定学生入学初的思想波动,引导他们树立正确目标,重新看待自己。
2.管理有方是带好班级的关键。
2.1 要制订正确的班级计划。职高对班级管理的要求更高,标准更严,奖罚更明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班风、班规,要求学生努力实现这一目标,并且要有总目标和阶段目标。
2.2 要建立合理的班级组织。根据班级管理目标,按照目标统一、精干高效、分工协调等原理建立合理的组织结构。
2.3 必须配备合适的学生干部。班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。第一学期初,班团干部、舍长、组长的选配,唯一依据是学生初步表现,要反复考察,慎重物色人选。所选干部在一学期中的表现可能并非所期待的那样好。那么,在第二学期一开始就把班级工作重点放在干部的选拔上。对缺乏工作责任心和热情、工作能力较低、学习成绩较差的学生干部要重新选配,通过他们以身作则的示范效应影响和带领全班同学走向目标。
2.4 要及时控制班内的活动。控制的最佳目的是防止问题的发生,要按文明班级的目标去控制,抓住班级的主要问题,尤其是灵活应用“例外原理”去“抓两头带中间”,根据反馈情况重点控制住优生、差生,使优生有动力,带动普通学生,使差生有压力,不至于拖累班级实现目标。
2.5 不吝惜爱心的投入。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。职高学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。
综上所述,只要班主任对学生的思想教育方法得当,对班级管理的方式对路,把教育工作作为基础,将管理工作作为关键,那么,管好班级的任务就一定能够完成。
【关键词】职高 班主任工作 思想教育 管理有方
My view of being a teacher in charge of a class in the vocational high school
Guo Feng
【Abstract】Many years’ working as a teacher in charge of a class has made me feel that if there is no ideological education on students, there is no management and if there is no good ideological education, there is no efficiency. Therefore, I think what a good teacher in charge of a class should do at least is to strengthen students’ mental guide and the effective management.
【Keywords】Vocational high school Work of being a teacher in charge of a class Ideological education Methodical management
高中阶段的学生是心理变化最激烈的时期,作为这个阶段的学生的班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,更是及时洞察学生心理变化的听诊器。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,搞好班集体,以造就大批合格的中等专业技术人才。那么,怎样才能做好职高班主任工作呢?根据学生的特点不同,所处的环境不同,方法也有所不同,但也有其共性。
多年的班主任工作,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,所以我认为一个好的班主任最起码要做到以下两个方面:
1.加强对学生的心理引导是基础。职业学校的学生大部分是中考失利的学生,是学习上的差生,有的还是品德上的差生和行为上的差生,以致学生在进校后情绪波动大,思想不稳定,极易掉进“职高无用论”的怪圈。教育较之于普通教育难度加大,及早并及时进行专业思想教育尤为重要。为此需及时稳定学生入学初的思想波动,引导他们树立正确目标,重新看待自己。
2.管理有方是带好班级的关键。
2.1 要制订正确的班级计划。职高对班级管理的要求更高,标准更严,奖罚更明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班风、班规,要求学生努力实现这一目标,并且要有总目标和阶段目标。
2.2 要建立合理的班级组织。根据班级管理目标,按照目标统一、精干高效、分工协调等原理建立合理的组织结构。
2.3 必须配备合适的学生干部。班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。第一学期初,班团干部、舍长、组长的选配,唯一依据是学生初步表现,要反复考察,慎重物色人选。所选干部在一学期中的表现可能并非所期待的那样好。那么,在第二学期一开始就把班级工作重点放在干部的选拔上。对缺乏工作责任心和热情、工作能力较低、学习成绩较差的学生干部要重新选配,通过他们以身作则的示范效应影响和带领全班同学走向目标。
2.4 要及时控制班内的活动。控制的最佳目的是防止问题的发生,要按文明班级的目标去控制,抓住班级的主要问题,尤其是灵活应用“例外原理”去“抓两头带中间”,根据反馈情况重点控制住优生、差生,使优生有动力,带动普通学生,使差生有压力,不至于拖累班级实现目标。
2.5 不吝惜爱心的投入。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。职高学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭社会之爱,教师要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。
综上所述,只要班主任对学生的思想教育方法得当,对班级管理的方式对路,把教育工作作为基础,将管理工作作为关键,那么,管好班级的任务就一定能够完成。