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语文教师一直在仰视语文课程,习惯于站在教材、单元甚至课文的层面,鲜少站在语文课程的高度。因此,"站在语文课程的高度教语文"的动议,涉及"教教材、教课文、教语文"的相互关系。本文就三者之间的关系进行了深入解读,并阐述了语文教师如何站在语文课程的高度教语文。
语文教师如何站在语文课程的高度教语文
【摘 要】
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语文教师一直在仰视语文课程,习惯于站在教材、单元甚至课文的层面,鲜少站在语文课程的高度。因此,"站在语文课程的高度教语文"的动议,涉及"教教材、教课文、教语文"的相互关
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年05期
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