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<正>小学现行各个版本语文教材都是以"主题单元"的方式进行编排的。这样编排教材虽然有很多的好处,但单元内课文文体差异太大,使得语文知识的学习缺乏系统性。2011版《语文课程标准》强调了语言文字的运用,在教学实践中发现,寻找每课的语言文字运用点,是语文教学中的难点。为此,作者将"提升阅读素养强化文体意识"作为研究的切入点。