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摘要：教育的改革给高校行政教育管理带来一些新的问题，面对这些新的问题带来的困扰，高校管理部门只有不断对管理理念的创新，才能跟上教育前进的步伐。本文在详细分析创新管理必要性的同时，针对高校行政教育管理中存在的问题提出具体解决措施。
关键词：高校；行政教育管理；创新；思考
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0199-01
一、引言
高校行政管理工作效率的高低不仅影响着整个学校的教学进度，还对学校是否能够培养出高素质综合性人才有着重要的影响，同时也是高校整体水平的重要评价标准。高校管理人员只有不断思考如何实现教育管理的创新，才能使学校的教学效率得以提高。
二、传统的高校行政教育管理中存在的问题
（一）管理制度落后。传统管理制度的实效性相对落后，在越来越快的时代变迁中，传统的管理制度已经满足不了教育管理的各种需求。管理制度的落后主要表现在：各管理岗位的工作内容出现交叉、管理人员应负的责任出现混淆、各管理分部门的沟通工作未做到位、管理人员的工作效率达不到要求等。教育部门对高校管理工作的监督力度不够，所以管理过程中经常会出现各种失误，为高校的发展带来更多的阻碍。
（二）管理意识薄弱。在对现阶段的部分高线管理人员的工作现状进行调查的过程中发现，大多数教育管理人员乐于在管理部门领导的指示下工作，完全为了以完成工作而工作，管理意识以及对管理的创新思想十分薄弱，在出现问题时绝大部分管理人员不会自主进行解决，而是等着管理领导者的安排。
（三）管理效率低。大多数高校的管理部门经常会采取增加管理人员数量的方式来达到提高学校的管理工作效率的目的，在安排管理人员的工作时，尽量按照工作细化、全面以及责任落实到个人身上的方法进行，这种方法极易导致各分部门的工作人员之间缺乏开放性以及协调性，遇见问题时不会灵活运用各工作人员的工作优势。这种管理模式不仅会导致管理人员的消极怠工，还会使提高管理效率的目标不得以实现。
（四）行政管理部分之间缺乏合作意识。大多数高校的行政管理部门采用的是具有分层特点的制度，最终形成类似金字塔的一种管理结构。在这个金字塔一样的管理部门中，各个管理人员理应各司其职，尽可能将各自的工作做到最好，但是经常会出现“办实事的人少”的现象，且各个管理部门之间的合作意识十分薄弱，在出现问题时，经常会发生相互推卸责任的现象，这对教育管理工作的进行十分不利。
三、高校行政教育管理部门创新的必要性
现阶段社会的各行各业对人才的需求量极大，而高校作为培养社会型人才的教育基地，理应在高校之间具有形成更大的竞争，行政教育管理部门提高管理效率是各高校提高自己竞争力的重要方法。在现阶段越来越复杂的社会环境以及教育环境中，高校也面临着更多的难题，如：如何才能提高教师的专业知识能力以及个人素养、如何提高学生的学习效率以及综合能力、如何提高学校在各个学校之间的竞争力等，这些难题都需要高校管理人员尽快解决，而最好的解决方法就是创新，所以高校行政教育管理部门不断创新是十分必要的。
四、实现高校行政教育管理创新的几点思考
（一）加强管理理念的创新
管理理念的创新主要表现在：（1）以教师与学生为主体。教师与学生是高校教育过程中的两大主体，在高校中扮演着重要的角色，而其他的后勤人员、管理人员以及其他工作人员都是在为其服务的。（2）以教育为大局。教育行政管理是在教育的基础上进行的，行政管理人员在熟知管理工作的同时，还要及时关注学校的全局动态。就行政工作本身来说，因其较为具体、实际、繁琐的特点，很难做到让人人都满意，这就需要根据实际情况进行了。（3）服务至上。行政教育管理强调的不仅仅是高校各工作之间的协调，还要将管理与服务相结合。具体来说，行政管理人员应当树立“师生第一，服务至上”的观念，努力做到脑、腿、嘴、手勤，能吃苦、能干活、能忍耐。（4）以管理效益为目标。管理的最终目的是提高高校的教学质量、科研水平以及人才培养结果，所以在管理的过程中必须以管理效益为目标，追求效率和公平兼顾，以公平为主。
（二）提高管理人员的管理意识。管理人员的管理意识以及个人素质对教育管理工作的顺利进行有着极大的影响，所以管理人员必须从提高自身的素质入手，提高自己的管理意识，以学校的利益为首要考虑内容，积极承担自己所任职位应承担的责任。行政管理人员应做到遇事绝不推卸责任，认真理解行政管理工作的职务职能和辅导地位，端正态度一心一意为师生服务。在现阶段快速发展的时代中，管理人员必须意识到创新管理观念、积极学习全新的管理知识的重要性，真正学会灵活运用具有创新性的管理方法，并结合具有高效的高新技术进行管理，实现高校行政教育管理的创新。
（三）促进管理效率的提高。管理效率是衡量高校教育质量的一个重要参考依据，为适应激烈竞争力的社会环境以及教育部门对各高校的教育管理要求，高校管理部门必须充分利用信息技术的方便快捷来提高管理效率，力求以与时俱进的管理方法以及管理理念来满足教育对管理的各种要求。例如：利用信息技术创建一个信息管理系统，将学校中涉及的各类信息进行分类整理，实现管理资源的共享，方便师生对学校更多信息的查询等。
五、总结
高校行政教育管理是学校实现教育的重要保障，教育管理人员必须实现管理方式以及理念的创新，在管理过程中不断思考、不断完善管理制度，才能使高校在激烈的社会竞争环境中继续生存下去，才能为社会提供大量的综合型人才。
（作者单位：中山大学南方学院）
参考文献：
[1]王全铁.关于高校行政管理专业教学改革的几点思考[J].辽宁师专学报，2011（04）：107-108.
[2]郑春梅.关于高校行政管理创新的思考[J].科技和产业，2011（11）：107-108，154.
[3]黄华锋.关于高校行政管理工作的几点思考[J].佳木斯教育学院学报，2012（10）：142-143.
[4]张逸然.关于高校行政管理制度的几点思考[J].湖北科技学院学报，2012（11）：234-235.
[5]刘英.高校行政管理创新的几点思考[J].全国商情（经济理论研究），2009（01）：90-91，94.
关键词：高校；行政教育管理；创新；思考
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0199-01
一、引言
高校行政管理工作效率的高低不仅影响着整个学校的教学进度，还对学校是否能够培养出高素质综合性人才有着重要的影响，同时也是高校整体水平的重要评价标准。高校管理人员只有不断思考如何实现教育管理的创新，才能使学校的教学效率得以提高。
二、传统的高校行政教育管理中存在的问题
（一）管理制度落后。传统管理制度的实效性相对落后，在越来越快的时代变迁中，传统的管理制度已经满足不了教育管理的各种需求。管理制度的落后主要表现在：各管理岗位的工作内容出现交叉、管理人员应负的责任出现混淆、各管理分部门的沟通工作未做到位、管理人员的工作效率达不到要求等。教育部门对高校管理工作的监督力度不够，所以管理过程中经常会出现各种失误，为高校的发展带来更多的阻碍。
（二）管理意识薄弱。在对现阶段的部分高线管理人员的工作现状进行调查的过程中发现，大多数教育管理人员乐于在管理部门领导的指示下工作，完全为了以完成工作而工作，管理意识以及对管理的创新思想十分薄弱，在出现问题时绝大部分管理人员不会自主进行解决，而是等着管理领导者的安排。
（三）管理效率低。大多数高校的管理部门经常会采取增加管理人员数量的方式来达到提高学校的管理工作效率的目的，在安排管理人员的工作时，尽量按照工作细化、全面以及责任落实到个人身上的方法进行，这种方法极易导致各分部门的工作人员之间缺乏开放性以及协调性，遇见问题时不会灵活运用各工作人员的工作优势。这种管理模式不仅会导致管理人员的消极怠工，还会使提高管理效率的目标不得以实现。
（四）行政管理部分之间缺乏合作意识。大多数高校的行政管理部门采用的是具有分层特点的制度，最终形成类似金字塔的一种管理结构。在这个金字塔一样的管理部门中，各个管理人员理应各司其职，尽可能将各自的工作做到最好，但是经常会出现“办实事的人少”的现象，且各个管理部门之间的合作意识十分薄弱，在出现问题时，经常会发生相互推卸责任的现象，这对教育管理工作的进行十分不利。
三、高校行政教育管理部门创新的必要性
现阶段社会的各行各业对人才的需求量极大，而高校作为培养社会型人才的教育基地，理应在高校之间具有形成更大的竞争，行政教育管理部门提高管理效率是各高校提高自己竞争力的重要方法。在现阶段越来越复杂的社会环境以及教育环境中，高校也面临着更多的难题，如：如何才能提高教师的专业知识能力以及个人素养、如何提高学生的学习效率以及综合能力、如何提高学校在各个学校之间的竞争力等，这些难题都需要高校管理人员尽快解决，而最好的解决方法就是创新，所以高校行政教育管理部门不断创新是十分必要的。
四、实现高校行政教育管理创新的几点思考
（一）加强管理理念的创新
管理理念的创新主要表现在：（1）以教师与学生为主体。教师与学生是高校教育过程中的两大主体，在高校中扮演着重要的角色，而其他的后勤人员、管理人员以及其他工作人员都是在为其服务的。（2）以教育为大局。教育行政管理是在教育的基础上进行的，行政管理人员在熟知管理工作的同时，还要及时关注学校的全局动态。就行政工作本身来说，因其较为具体、实际、繁琐的特点，很难做到让人人都满意，这就需要根据实际情况进行了。（3）服务至上。行政教育管理强调的不仅仅是高校各工作之间的协调，还要将管理与服务相结合。具体来说，行政管理人员应当树立“师生第一，服务至上”的观念，努力做到脑、腿、嘴、手勤，能吃苦、能干活、能忍耐。（4）以管理效益为目标。管理的最终目的是提高高校的教学质量、科研水平以及人才培养结果，所以在管理的过程中必须以管理效益为目标，追求效率和公平兼顾，以公平为主。
（二）提高管理人员的管理意识。管理人员的管理意识以及个人素质对教育管理工作的顺利进行有着极大的影响，所以管理人员必须从提高自身的素质入手，提高自己的管理意识，以学校的利益为首要考虑内容，积极承担自己所任职位应承担的责任。行政管理人员应做到遇事绝不推卸责任，认真理解行政管理工作的职务职能和辅导地位，端正态度一心一意为师生服务。在现阶段快速发展的时代中，管理人员必须意识到创新管理观念、积极学习全新的管理知识的重要性，真正学会灵活运用具有创新性的管理方法，并结合具有高效的高新技术进行管理，实现高校行政教育管理的创新。
（三）促进管理效率的提高。管理效率是衡量高校教育质量的一个重要参考依据，为适应激烈竞争力的社会环境以及教育部门对各高校的教育管理要求，高校管理部门必须充分利用信息技术的方便快捷来提高管理效率，力求以与时俱进的管理方法以及管理理念来满足教育对管理的各种要求。例如：利用信息技术创建一个信息管理系统，将学校中涉及的各类信息进行分类整理，实现管理资源的共享，方便师生对学校更多信息的查询等。
五、总结
高校行政教育管理是学校实现教育的重要保障，教育管理人员必须实现管理方式以及理念的创新，在管理过程中不断思考、不断完善管理制度，才能使高校在激烈的社会竞争环境中继续生存下去，才能为社会提供大量的综合型人才。
（作者单位：中山大学南方学院）
参考文献：
[1]王全铁.关于高校行政管理专业教学改革的几点思考[J].辽宁师专学报，2011（04）：107-108.
[2]郑春梅.关于高校行政管理创新的思考[J].科技和产业，2011（11）：107-108，154.
[3]黄华锋.关于高校行政管理工作的几点思考[J].佳木斯教育学院学报，2012（10）：142-143.
[4]张逸然.关于高校行政管理制度的几点思考[J].湖北科技学院学报，2012（11）：234-235.
[5]刘英.高校行政管理创新的几点思考[J].全国商情（经济理论研究），2009（01）：90-91，94.