【摘 要】
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<正>2014年,我有幸参加第8批援疆工作,服务于新疆兵团十三师,担任红星高级中学副校长。如今,3年的援疆工作即将结束,我对教育援疆谈几点体会。一、要合理选拔援疆教师教师是
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<正>2014年,我有幸参加第8批援疆工作,服务于新疆兵团十三师,担任红星高级中学副校长。如今,3年的援疆工作即将结束,我对教育援疆谈几点体会。一、要合理选拔援疆教师教师是一个光荣而神圣的职业,援疆教师兼有援助者的身份,社会各界对援疆教师有较高的期望和要求。在思想道德方面,援疆教师要有高尚的师德,有乐于奉献的精神,有吃苦耐劳的品质,能恪守工作纪律。在业务水平方面,援疆教师要业务精湛,在原单位应有高中循环教学经历,有毕业
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9月9日．在“2017河南最美教师”颁奖典礼上，河南省实验中学体育教师窦志刚榜上有名，他带领足球队的孩子们登台亮相，赢得满场掌声。
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今年4月末，初中“语文主题学习”实验成果展示评比活动在郑州市举行，来自全国各地的12位教师同台竞技，呈现了一堂堂别具一格、异彩纷呈的语文课。短短两天里，我从“山重水复疑无路”的困惑，到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，既领略了名师的课堂风采，又得到了专家高屋建瓴的理论指导，可谓收获满满。 一、执教教师基本功扎实、教法灵活 教师的基本功是其从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现
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随着“语文主题学习”实验项目的深入开展，我们逐渐从简单的单篇课文备课拓展到单元主体整合的深度备课，从单元备课的角度来体现语文学科知识的整体架构，而不是像以前备一节课就只是为了一节课的内容。现在既要“瞻前”，又要“顾后”，以整体性的视野整合教学资源，推进教学实践，使学生能更全面、更深刻地理解内容，有效提高教学效率。 这是备课观念的转变，也是教学的革新。它要求教师深入把握教材意图和相关信息，能创造性