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[目的]探讨情景教学模式在急诊轮转护士岗位培训中的应用效果。[方法]将83名轮转护士分为两组，实验组应用情景教学法，对照组采用常规教学法，比较两组出科考核成绩。[结果]实验组轮转护士出科考核成绩优于对照组，带教护士对轮转护士行为评价，实验组处事灵活性、知识面及动手能力等显著优于对照组。[结论]情景教学法能够提高轮转护士的学习兴趣，加深知识的理解和记忆，提高轮转护士的教学质量。