论文部分内容阅读
在高中代数教材中,"反三角函数"一章对学生来说是相对抽象、较难理解的一章,尤其是对于一些复合问题,要借助某些公式才能顺利求解,而教材中又没有对这些重要公式进一步推导,对此学生往往束手无策、望而却步.这种"无策"与"却步"的直接原因之一就是学生对公式记忆不清,不能灵活应用.为此,本文将笔者在教学实践中的一点拙见一"反三角函数中公式的图形记忆法"介给如下,以期对教和学有点滴之用.