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从统计分析数据来源；发文图书馆状况统计分析，包括发文整体状况统计分析、各馆发文状况统计分析；发文作者状况统计分析，包括发文作者队伍状况统计分析、发文核心作者状况统计分析；发文期刊状况统计分析，包括发文期刊状况统计、发文期刊状况分析等方面，对2012年河北省高职院校图书馆工作者在国内期刊发表的学术研究论文状况进行了统计分析。高职院校图书馆研究论文统计分析一、统计分析数据来源
笔者以全国著名的3大数据库，即维普网：仓储式在线出版平台、中国知网：中国知识基础设施工程、万方数据知识服务平台，以及大型文献搜索及获取服务平台“读秀中文学术搜索”作为统计分析数据的资料来源，对2012年河北省高职院校图书馆工作者发表在国内期刊上的学术研究论文进行了统计分析。通过这些统计数据和分析研究，可以较为全面地了解和掌握2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文的发表状况，并可从中分析和总结出带有规律性的结论，用以指导和推动河北省高职院校图书馆学术研究工作的进一步开展，也可为其他省市区的高职院校图书馆学术研究提供借鉴和参考，并为了解全国高职院校图书馆的年度学术研究状况提供基础条件。由于统计数据所采用的检索词精确地选用到具体图书馆，所以，对于图书馆作者的单位仅标注到学校的情况难以纳入统计数据。另外，此统计数据不包括在一些学术会议上产生的相关研究论文。
二、发文图书馆状况统计分析
1.发文整体状况统计分析
河北省目前共有高职院校图书馆51所（不含高等专科学校图书馆），2012年河北省高职院校图书馆工作者在国内学术期刊上共发表学术研究论文101篇。其中共有23个图书馆发表有学术研究论文，占全部高职院校图书馆的45.1%，平均每馆发文4.4篇。尚有28个高职院校图书馆的发文数量为零，占全部高职院校图书馆的54.9%。由此可见，没有发文量的河北省高职院校图书馆所占比例在半数以上，这说明近55%的河北省高职院校图书馆缺乏必要的学术研究能力。在有发文量的23个高职院校图书馆中，高于平均每馆发文量的图书馆有4个，低于平均每馆发文量的图书馆有19个。从以上统计数据来看，说明2012年河北省高职院校图书馆的学术研究能力总体上尚需加强。究其原因，一则，在于高职院校成立历史较短，且大多数是由原来的中专院校合并升格而来，因此，高职院校图书馆工作人员的学术研究能力和水平相对比较弱；二则，河北省高职院校图书馆学术组织成立的并不晚，但成立后所开展的相关学术研究活动和业务培训工作数量较少，往往仅是为开会而开会，这些也正是河北省高职院校图书馆需要努力提高和改进之处；三则，由于目前在公开期刊上发表学术论文基本上都需要付费，对于在无法报销相关费用，全部由作者个人承担的情况下，作者进行学术研究和发表论文的积极性受到极大的影响。许多论文的发表只是由于受到职称评定条件所迫，因此其学术研究必然不具有可持续性。当然，也有的高职院校图书馆学术研究能力较强，如石家庄职业技术学院图书馆、邢台职业技术学院图书馆、河北政法职业学院图书馆和河北软件职业技术学院图书馆，这4个图书馆的发文量占到2012年河北省高职院校图书馆发文量的半数以上，达到56.4%，可见其学术研究能力是较强的。
2.各馆发文状况统计分析
对河北省高职院校图书馆各馆发文状况的统计分析，有助于了解各馆的学术研究状况和水平，及其在河北省高职院校图书馆学术研究中的整体地位和作用。在具有发文量的23个河北省高职院校图书馆中，发文1篇的有7个馆，发文2篇的有3个馆，发文3篇的有6个馆，发文4篇的有2个馆，发文7篇、14篇、15篇和21篇各有1个馆。参考布拉德福文献分散定律的区域表示法，并结合具体情况进行适当修正，可以将发文14篇以上的图书馆确定为2012年河北省高职院校图书馆的发文核心图书馆，将发文3-7篇的图书馆确定为2012年的发文相关图书馆，将发文1～2篇图书馆的确定为2012年的发文边缘图书馆。其中2012年的发文核心图书馆有3个，它们占发文图书馆数量的13%，发文50篇，占全部发文量的49.5%。由此可见，发文核心图书馆的不到1成多的数量小比例和近5成的高发文量之间的效果十分明显。因此，发文核心图书馆对于河北省高职院校图书馆的学术研究具有重要的带头和引领作用；2012年的发文相关图书馆有10个，它们占发文图书馆数量的43.5%，共发文38篇，占全部发文量的37.6%；其余10个图书馆为2012年的发文边缘图书馆，它们占发文图书馆的43.5%，共发文13篇，占全部发文量的12.9%。各馆发文统计数据见表1，表中数据按发文量及发文单位名称的汉语拼音顺序排序。
三、发文作者状况统计分析
1.发文作者队伍状况统计分析
作者是学术研究论文的直接创作者，是通过自己的独立构思，并参考相关的资料，运用自己的技巧与方法，直接从事学术研究活动，并产生出体现作者思想特性的学术研究作品的人或团体，因此，作者是学术研究论文产生的源泉。2012年河北省高职院校图书馆共有23个图书馆的工作人员发表学术研究论文101篇，共产生了具有85人的图书馆研究作者队伍（注：1.合作发文的作者分别计入个人及单位统计；2.非图书馆作者11人不计入统计）。其中发文8篇的作者3人，发文6篇、5篇和4篇的作者各1人，发文3篇的作者2人，发文2篇的作者19人，发文1篇的作者53人。人均发文1.2篇，馆均发文4.4篇。其中发表1篇论文的作者人数占到作者总人数的62.4%，说明有6成以上的作者没有进行持续性的学术研究。
2.发文核心作者状况统计分析
作者队伍中的核心作者，是在学术研究中发文数量最多，最具有带头、示范和引领作用的骨干作者。他们对于相应的学术研究具有积极的带头和促进作用，也会产生相应的示范效应，往往会带动某学术研究领域加速研究的进程。参考确定核心作者的普赖斯定律，并加以适当修正，依据作者发文的数量多少，即发文的重要性程度，可以将全部作者划分为核心作者、相关作者和边缘作者3种类型。其中，发文3篇以上的作者可确定为2012年河北省高职院校图书馆学术研究发文的核心作者，共有4人，占全部作者人数的6.7%，共发表论文17篇，占全部发文量的28.3%。由6.7%的作者发表了28.3%数量的学术研究论文，可见核心作者的带头和示范作用是比较明显的；发文2篇的作者可确定为相关作者，共有9人，占全部作者人数的15%，共发表论文18篇，占全部发文量的30%；发文1篇的作者可确定为边缘作者，共有47人，占全部作者人数的78.3%，共发表论文47篇，占全部发文量的78.3%（注：由于合作发文的作者分别统计，故统计总数会有溢出现象）。2012年河北省高职院校图书馆发文作者统计表见表2。表中作者的排序规则为：按作者的发文数量多少排序；作者发文数量相同时，按作者的发文位置排序；相同的作者发文位置时，按作者的姓名汉语顺序排序。 四、发文期刊状况统计分析
1.发文期刊状况统计
对学术研究论文的发文期刊进行统计分析，有助于了解学术研究论文发文期刊的分布特点和研究论文分布的层次、类型、地域分布状况。2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文的发文期刊共有61种，其中发文8篇和6篇的期刊各1种，4篇的2种，3篇的5种，2篇的12种，1篇的40种。参考确定核心期刊的布拉德福文献分散定律的区域表示法，可将这些期刊划分为核心期刊区、相关期刊区和边缘期刊区3个区域。其中，发文3篇以上的9种期刊为核心期刊，共发文37篇，占发文量的36.6%；发文2篇的12种期刊为相关期刊，共发文24篇，占发文量的23.8%；发文1篇的其余40种期刊为边缘期刊，共发文40篇，占发文量的39.6%。发文期刊统计数据见表3，均按期刊发文数量和汉语拼音次序排序。
2.发文期刊状况分析
在2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文的61种发文期刊中，其中有6种为各类核心期刊，占发文期刊数量的9.8%，共发文7篇，占全部发文量的6.9%；非核心期刊有55种，占发文期刊数量的90.2%，共发文94篇，占全部发文量的93.1%。这说明在2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文中，有不到7%的论文是发表在核心期刊上的，它们应当属于更高质量的学术研究论文。在61种发文期刊中，有10种属于图书情报类专业期刊，占发文期刊数量的16.4%，共发表论文23篇，占全部发文量的22.8%；有6种属于高职院校学报类期刊，占发文期刊数量的6.8%，共发表论文13篇，占全部发文量的12.9%；其他45种发文期刊则属于教育类、科技类及其他类期刊，占发文期刊数量的73.8%，共发表论文65篇，占全部发文量的64.4%。图书情报类期刊和高职院校学报类期刊发表论文的数量约为1/3，而其他类期刊发表论文的数量则约占到2/3，这说明图书情报类期刊和高职院校学报类期刊并非是2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文的主要发表渠道，同时也说明高职院校图书馆学术研究论文在图书情报类期刊和高职院校学报类期刊上发表仍然具有相当的难度，更多地是选择在其他各类期刊发表。
参考文献：
[1]维普网：仓储式在线出版平台[EB/OL].2013-01-29.
[2]中国知网：中国知识基础设施工程[EB/OL].2013-01-29.
[3]万方数据知识服务平台[EB/OL].2013-01-29.
[4]读秀中文学术搜索[EB/OL].2013-01-29.
[5]冯瑶，王立洪.国内文献计量研究的特征分析[J].现代情报，2012，（2）：81-84.
[6]王育花，叶和平.《农业现代化研究》1980-2011年核心作者分析[J].农业图书情报学刊，2012，（7）：62-67.
笔者以全国著名的3大数据库，即维普网：仓储式在线出版平台、中国知网：中国知识基础设施工程、万方数据知识服务平台，以及大型文献搜索及获取服务平台“读秀中文学术搜索”作为统计分析数据的资料来源，对2012年河北省高职院校图书馆工作者发表在国内期刊上的学术研究论文进行了统计分析。通过这些统计数据和分析研究，可以较为全面地了解和掌握2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文的发表状况，并可从中分析和总结出带有规律性的结论，用以指导和推动河北省高职院校图书馆学术研究工作的进一步开展，也可为其他省市区的高职院校图书馆学术研究提供借鉴和参考，并为了解全国高职院校图书馆的年度学术研究状况提供基础条件。由于统计数据所采用的检索词精确地选用到具体图书馆，所以，对于图书馆作者的单位仅标注到学校的情况难以纳入统计数据。另外，此统计数据不包括在一些学术会议上产生的相关研究论文。
二、发文图书馆状况统计分析
1.发文整体状况统计分析
河北省目前共有高职院校图书馆51所（不含高等专科学校图书馆），2012年河北省高职院校图书馆工作者在国内学术期刊上共发表学术研究论文101篇。其中共有23个图书馆发表有学术研究论文，占全部高职院校图书馆的45.1%，平均每馆发文4.4篇。尚有28个高职院校图书馆的发文数量为零，占全部高职院校图书馆的54.9%。由此可见，没有发文量的河北省高职院校图书馆所占比例在半数以上，这说明近55%的河北省高职院校图书馆缺乏必要的学术研究能力。在有发文量的23个高职院校图书馆中，高于平均每馆发文量的图书馆有4个，低于平均每馆发文量的图书馆有19个。从以上统计数据来看，说明2012年河北省高职院校图书馆的学术研究能力总体上尚需加强。究其原因，一则，在于高职院校成立历史较短，且大多数是由原来的中专院校合并升格而来，因此，高职院校图书馆工作人员的学术研究能力和水平相对比较弱；二则，河北省高职院校图书馆学术组织成立的并不晚，但成立后所开展的相关学术研究活动和业务培训工作数量较少，往往仅是为开会而开会，这些也正是河北省高职院校图书馆需要努力提高和改进之处；三则，由于目前在公开期刊上发表学术论文基本上都需要付费，对于在无法报销相关费用，全部由作者个人承担的情况下，作者进行学术研究和发表论文的积极性受到极大的影响。许多论文的发表只是由于受到职称评定条件所迫，因此其学术研究必然不具有可持续性。当然，也有的高职院校图书馆学术研究能力较强，如石家庄职业技术学院图书馆、邢台职业技术学院图书馆、河北政法职业学院图书馆和河北软件职业技术学院图书馆，这4个图书馆的发文量占到2012年河北省高职院校图书馆发文量的半数以上，达到56.4%，可见其学术研究能力是较强的。
2.各馆发文状况统计分析
对河北省高职院校图书馆各馆发文状况的统计分析，有助于了解各馆的学术研究状况和水平，及其在河北省高职院校图书馆学术研究中的整体地位和作用。在具有发文量的23个河北省高职院校图书馆中，发文1篇的有7个馆，发文2篇的有3个馆，发文3篇的有6个馆，发文4篇的有2个馆，发文7篇、14篇、15篇和21篇各有1个馆。参考布拉德福文献分散定律的区域表示法，并结合具体情况进行适当修正，可以将发文14篇以上的图书馆确定为2012年河北省高职院校图书馆的发文核心图书馆，将发文3-7篇的图书馆确定为2012年的发文相关图书馆，将发文1～2篇图书馆的确定为2012年的发文边缘图书馆。其中2012年的发文核心图书馆有3个，它们占发文图书馆数量的13%，发文50篇，占全部发文量的49.5%。由此可见，发文核心图书馆的不到1成多的数量小比例和近5成的高发文量之间的效果十分明显。因此，发文核心图书馆对于河北省高职院校图书馆的学术研究具有重要的带头和引领作用；2012年的发文相关图书馆有10个，它们占发文图书馆数量的43.5%，共发文38篇，占全部发文量的37.6%；其余10个图书馆为2012年的发文边缘图书馆，它们占发文图书馆的43.5%，共发文13篇，占全部发文量的12.9%。各馆发文统计数据见表1，表中数据按发文量及发文单位名称的汉语拼音顺序排序。
三、发文作者状况统计分析
1.发文作者队伍状况统计分析
作者是学术研究论文的直接创作者，是通过自己的独立构思，并参考相关的资料，运用自己的技巧与方法，直接从事学术研究活动，并产生出体现作者思想特性的学术研究作品的人或团体，因此，作者是学术研究论文产生的源泉。2012年河北省高职院校图书馆共有23个图书馆的工作人员发表学术研究论文101篇，共产生了具有85人的图书馆研究作者队伍（注：1.合作发文的作者分别计入个人及单位统计；2.非图书馆作者11人不计入统计）。其中发文8篇的作者3人，发文6篇、5篇和4篇的作者各1人，发文3篇的作者2人，发文2篇的作者19人，发文1篇的作者53人。人均发文1.2篇，馆均发文4.4篇。其中发表1篇论文的作者人数占到作者总人数的62.4%，说明有6成以上的作者没有进行持续性的学术研究。
2.发文核心作者状况统计分析
作者队伍中的核心作者，是在学术研究中发文数量最多，最具有带头、示范和引领作用的骨干作者。他们对于相应的学术研究具有积极的带头和促进作用，也会产生相应的示范效应，往往会带动某学术研究领域加速研究的进程。参考确定核心作者的普赖斯定律，并加以适当修正，依据作者发文的数量多少，即发文的重要性程度，可以将全部作者划分为核心作者、相关作者和边缘作者3种类型。其中，发文3篇以上的作者可确定为2012年河北省高职院校图书馆学术研究发文的核心作者，共有4人，占全部作者人数的6.7%，共发表论文17篇，占全部发文量的28.3%。由6.7%的作者发表了28.3%数量的学术研究论文，可见核心作者的带头和示范作用是比较明显的；发文2篇的作者可确定为相关作者，共有9人，占全部作者人数的15%，共发表论文18篇，占全部发文量的30%；发文1篇的作者可确定为边缘作者，共有47人，占全部作者人数的78.3%，共发表论文47篇，占全部发文量的78.3%（注：由于合作发文的作者分别统计，故统计总数会有溢出现象）。2012年河北省高职院校图书馆发文作者统计表见表2。表中作者的排序规则为：按作者的发文数量多少排序；作者发文数量相同时，按作者的发文位置排序；相同的作者发文位置时，按作者的姓名汉语顺序排序。 四、发文期刊状况统计分析
1.发文期刊状况统计
对学术研究论文的发文期刊进行统计分析，有助于了解学术研究论文发文期刊的分布特点和研究论文分布的层次、类型、地域分布状况。2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文的发文期刊共有61种，其中发文8篇和6篇的期刊各1种，4篇的2种，3篇的5种，2篇的12种，1篇的40种。参考确定核心期刊的布拉德福文献分散定律的区域表示法，可将这些期刊划分为核心期刊区、相关期刊区和边缘期刊区3个区域。其中，发文3篇以上的9种期刊为核心期刊，共发文37篇，占发文量的36.6%；发文2篇的12种期刊为相关期刊，共发文24篇，占发文量的23.8%；发文1篇的其余40种期刊为边缘期刊，共发文40篇，占发文量的39.6%。发文期刊统计数据见表3，均按期刊发文数量和汉语拼音次序排序。
2.发文期刊状况分析
在2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文的61种发文期刊中，其中有6种为各类核心期刊，占发文期刊数量的9.8%，共发文7篇，占全部发文量的6.9%；非核心期刊有55种，占发文期刊数量的90.2%，共发文94篇，占全部发文量的93.1%。这说明在2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文中，有不到7%的论文是发表在核心期刊上的，它们应当属于更高质量的学术研究论文。在61种发文期刊中，有10种属于图书情报类专业期刊，占发文期刊数量的16.4%，共发表论文23篇，占全部发文量的22.8%；有6种属于高职院校学报类期刊，占发文期刊数量的6.8%，共发表论文13篇，占全部发文量的12.9%；其他45种发文期刊则属于教育类、科技类及其他类期刊，占发文期刊数量的73.8%，共发表论文65篇，占全部发文量的64.4%。图书情报类期刊和高职院校学报类期刊发表论文的数量约为1/3，而其他类期刊发表论文的数量则约占到2/3，这说明图书情报类期刊和高职院校学报类期刊并非是2012年河北省高职院校图书馆学术研究论文的主要发表渠道，同时也说明高职院校图书馆学术研究论文在图书情报类期刊和高职院校学报类期刊上发表仍然具有相当的难度，更多地是选择在其他各类期刊发表。
参考文献：
[1]维普网：仓储式在线出版平台[EB/OL].2013-01-29.
[2]中国知网：中国知识基础设施工程[EB/OL].2013-01-29.
[3]万方数据知识服务平台[EB/OL].2013-01-29.
[4]读秀中文学术搜索[EB/OL].2013-01-29.
[5]冯瑶，王立洪.国内文献计量研究的特征分析[J].现代情报，2012，（2）：81-84.
[6]王育花，叶和平.《农业现代化研究》1980-2011年核心作者分析[J].农业图书情报学刊，2012，（7）：62-67.