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【摘要】班主任是学校、社会、学生之间的“纽带”。在新课程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的全面发展。本文从几个方面论述了班主任如何开展德育工作。
【关键词】班主任；德育；学生
随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。要成为合格的技术型人才首先必须保证有正确的思想道德观念，具备积极向上的健康心态，而作为学校、社会、学生之间的“纽带”——班主任，对学生进行德育教育就显得尤为重要。在中职学校中班主任应如何做好学生的德育教育工作？根据自己多年的班主任工作经验我是从这几个方面考虑学生的德育教育工作的
一、确定德育教育目标
使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、效率意识、环境意识。
二、强化法制观念，培养学生的社会责任感
每学期开学后，都要对学生进行守则，行为规范，礼仪规范，法制教育，聘请派出所，司法所来校做报告，规范学生在校行为。要增强学生的法律意识，心中有了法规，在行事中才会谨慎。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。由于青少年正处在长身体、长知识、形成世界观、人生观的关键时期，他们法制观念薄弱，明辨是非能力低，自制力差，如果家庭、社会环境中消极因素不利于他们的身心健康，就容易走上歧路。中职生年纪尚轻，血气方刚，对于纪律有一种本能的反抗，对于法律概念更是模糊，总认为法律离自己很远，但在无形中已经触犯了法而浑然不知。为学生竖立正确的世界观、人生观，增强善恶的分辨能力，强化学生的法制观念，抵御不良行为对青少年自身的影响，应该从早抓起。
三、提高素质教育，以真情与家长沟通
中专生的道德操行、文化底蕴，文明素养以及关心社会的态度有逐步萎缩的危险，要解决这一问题，素质教育无疑具有举足轻重的作用。素质教育不仅对学生个体发展具有重要作用，对于社会的发展也具有非常积极的意义，只有具有人文修养的知识群体，才能以正确的态度和原则对待自然和社会，才能以高度的历史感和社会责任感去处理问题，以便他们不仅有较丰富的知识，也有正确的世界观和人生观与高尚的思想情操。
良好的道德修养，对每个中职生而言，都是很重要的，特别是在现阶段，加强思想道德素质的教育是社会的要求。素质教育以育人为根本，加强学生的德育教育，让学生形成健全的人格。家长在道德品质、文化修养、智能、人格等素质上不断提高完善，以素质影响素质，是素质教育的重要一环。学校、社会、家庭教育是密不可分的，都是教育的有机组成部分，而家长是这个“教育合力”的很重要的力量，具有不可替代的作用。提高家长的素质，使他们能进行自我教育，自我提高。只有在提高自身素质的基础上，才能努力提高学生的素质。因此，在开展素质教育的过程中，我们必须和家长配合好，通过多种途径包括搞好校外宣传工作和校内的家长学校，使素质教育能得到全社会、全方位的支持。
四、掌握班级德育工作技能
（一）要善于“观察”。
俗话说：“出门看天气，进门看脸色。”看天气可以推测阴晴雪雨，看脸色可以推知其情绪。学生面部表情的不同，情绪也就自然不同。所以，班主任要学会对学生察言观色，要随时从学生不同的表情中，敏锐地观察到他们内心隐藏的所思所想，并及时判断出问题的“关键”，并采取相应的对策。同时，班主任要通过观察抓住学生知、情、意、行中的薄弱环节，长善救失，从而获得良好的教育效果。
（二）要善于“倾听”。
在班级日常德育工作中，班主任要博闻善听。从学生们日常交谈中，听出学生的思想活动，从中揣摩出学生的思想症状，依据不同的症状，采取不同的方法。既要做到积极、热情、诚恳，又要做到具体、全面、科学。可以利用班会时间全班座谈，也可以与学生进行个别交谈，在谈话时，我们一定要明确谈话的目的，以自己良好的态度和情绪来消除学生的戒心和紧张心情，使学生敢于陈述自己的所见、所闻、所想、所为。
（三）要善于“设问”。
在班主任日常工作中，要以问导教。要重视设问，只有向学生提出思考任务，才能促进学生思考。“学起于思，思源于疑”，班主任应巧设问题引起学生思考和争论，然后再引导、点拨，从而使学生疑问冰释、茅塞顿开。比如适时地开展一些教育活动，观看爱国主义教育片，听先进事迹报告会，开展“法制教育”专题会、主题班会及辩论会等，进行有针对性的教育。
（四）要善于“引导”。
从中职生的心理特点来看，我们知道中职生他们当中很多心智不够成熟，处于一种对眼前和未来一片渺茫的状态。此时，班主任的引领非常重要，班主任首先要从尊重学生、理解学生、关心学生入手，以恳切的态度，把温暖、理解和信任，通过自己的一言一行播撒到每位学生的心坎上，赢得他们的信任，此时班主任就可以对他们作深入、全面、具体的指导，如制订一定的近、远期目标，包括考试成绩在多少分以上、掌握什么样的技能、综合考核分在多少分以上等，学生也能自觉自愿地按照班主任的指导进行，这对学生的成长也是非常关键的。
中职学校培养的人员面向企业，而企业需要道德水准高尚的人才，因此中职学校班主任的德育教育十分重要。班主任工作的方式方法直接关系到学生在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，德育教育的方法得当，学生受教育时就会感到心情舒畅，有利于他们的全面发展，班级工作也会取得良好的效果。
【关键词】班主任；德育；学生
随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。要成为合格的技术型人才首先必须保证有正确的思想道德观念，具备积极向上的健康心态，而作为学校、社会、学生之间的“纽带”——班主任，对学生进行德育教育就显得尤为重要。在中职学校中班主任应如何做好学生的德育教育工作？根据自己多年的班主任工作经验我是从这几个方面考虑学生的德育教育工作的
一、确定德育教育目标
使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、效率意识、环境意识。
二、强化法制观念，培养学生的社会责任感
每学期开学后，都要对学生进行守则，行为规范，礼仪规范，法制教育，聘请派出所，司法所来校做报告，规范学生在校行为。要增强学生的法律意识，心中有了法规，在行事中才会谨慎。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。由于青少年正处在长身体、长知识、形成世界观、人生观的关键时期，他们法制观念薄弱，明辨是非能力低，自制力差，如果家庭、社会环境中消极因素不利于他们的身心健康，就容易走上歧路。中职生年纪尚轻，血气方刚，对于纪律有一种本能的反抗，对于法律概念更是模糊，总认为法律离自己很远，但在无形中已经触犯了法而浑然不知。为学生竖立正确的世界观、人生观，增强善恶的分辨能力，强化学生的法制观念，抵御不良行为对青少年自身的影响，应该从早抓起。
三、提高素质教育，以真情与家长沟通
中专生的道德操行、文化底蕴，文明素养以及关心社会的态度有逐步萎缩的危险，要解决这一问题，素质教育无疑具有举足轻重的作用。素质教育不仅对学生个体发展具有重要作用，对于社会的发展也具有非常积极的意义，只有具有人文修养的知识群体，才能以正确的态度和原则对待自然和社会，才能以高度的历史感和社会责任感去处理问题，以便他们不仅有较丰富的知识，也有正确的世界观和人生观与高尚的思想情操。
良好的道德修养，对每个中职生而言，都是很重要的，特别是在现阶段，加强思想道德素质的教育是社会的要求。素质教育以育人为根本，加强学生的德育教育，让学生形成健全的人格。家长在道德品质、文化修养、智能、人格等素质上不断提高完善，以素质影响素质，是素质教育的重要一环。学校、社会、家庭教育是密不可分的，都是教育的有机组成部分，而家长是这个“教育合力”的很重要的力量，具有不可替代的作用。提高家长的素质，使他们能进行自我教育，自我提高。只有在提高自身素质的基础上，才能努力提高学生的素质。因此，在开展素质教育的过程中，我们必须和家长配合好，通过多种途径包括搞好校外宣传工作和校内的家长学校，使素质教育能得到全社会、全方位的支持。
四、掌握班级德育工作技能
（一）要善于“观察”。
俗话说：“出门看天气，进门看脸色。”看天气可以推测阴晴雪雨，看脸色可以推知其情绪。学生面部表情的不同，情绪也就自然不同。所以，班主任要学会对学生察言观色，要随时从学生不同的表情中，敏锐地观察到他们内心隐藏的所思所想，并及时判断出问题的“关键”，并采取相应的对策。同时，班主任要通过观察抓住学生知、情、意、行中的薄弱环节，长善救失，从而获得良好的教育效果。
（二）要善于“倾听”。
在班级日常德育工作中，班主任要博闻善听。从学生们日常交谈中，听出学生的思想活动，从中揣摩出学生的思想症状，依据不同的症状，采取不同的方法。既要做到积极、热情、诚恳，又要做到具体、全面、科学。可以利用班会时间全班座谈，也可以与学生进行个别交谈，在谈话时，我们一定要明确谈话的目的，以自己良好的态度和情绪来消除学生的戒心和紧张心情，使学生敢于陈述自己的所见、所闻、所想、所为。
（三）要善于“设问”。
在班主任日常工作中，要以问导教。要重视设问，只有向学生提出思考任务，才能促进学生思考。“学起于思，思源于疑”，班主任应巧设问题引起学生思考和争论，然后再引导、点拨，从而使学生疑问冰释、茅塞顿开。比如适时地开展一些教育活动，观看爱国主义教育片，听先进事迹报告会，开展“法制教育”专题会、主题班会及辩论会等，进行有针对性的教育。
（四）要善于“引导”。
从中职生的心理特点来看，我们知道中职生他们当中很多心智不够成熟，处于一种对眼前和未来一片渺茫的状态。此时，班主任的引领非常重要，班主任首先要从尊重学生、理解学生、关心学生入手，以恳切的态度，把温暖、理解和信任，通过自己的一言一行播撒到每位学生的心坎上，赢得他们的信任，此时班主任就可以对他们作深入、全面、具体的指导，如制订一定的近、远期目标，包括考试成绩在多少分以上、掌握什么样的技能、综合考核分在多少分以上等，学生也能自觉自愿地按照班主任的指导进行，这对学生的成长也是非常关键的。
中职学校培养的人员面向企业，而企业需要道德水准高尚的人才，因此中职学校班主任的德育教育十分重要。班主任工作的方式方法直接关系到学生在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成，德育教育的方法得当，学生受教育时就会感到心情舒畅，有利于他们的全面发展，班级工作也会取得良好的效果。