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由于师范院校大学生文化背景、学历层次、年龄性别、兴趣爱好、知识结构和智能特点的不同，对图书文献有着不同的需求，选择阅读文献的范围、深度各不相同。图书馆工作人员应该熟练掌握读者心理及心理研究方法，积极应对，认真引导，以便更好地发挥图书馆第二课堂的作用。
师范院校大学生读者心理初探
【摘 要】
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由于师范院校大学生文化背景、学历层次、年龄性别、兴趣爱好、知识结构和智能特点的不同，对图书文献有着不同的需求，选择阅读文献的范围、深度各不相同。图书馆工作人员应该熟
【机 构】
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浙江金华教育学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年4期
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