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深化本科教育改革，要树立“全人”教育目标，突破学科本位的人才培养模式，增强学生实践能力。据此，在构建“平台＋模块”人才培养方案时，应区分课程在人才培养中的性质和功用，将各专业的必修课程分为公共基础平台、专业学科平台、专业基础平台，确保人才培养的基本规格和全面发展的共性。体现“厚基础、高素质”的人才培养思想。在选修课中设置若干模块，则应通过选修的方式，培养学生的专业特长和个性爱好，实现“宽口径”的人才培养目标。