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摘要：足球作为世界第一大运动项目，通过开展足球运动运项目，既能提高小学生对足球运动的兴趣又能提高学生的综合素质，进而为中国足球事业发展添砖加瓦。本文利用文献法、调查研究法、经验总结法得出结论：足球教学能培养小学生的爱国主义精神、团结协作意识、顽强拼搏精神、能增强自制力、自信心，养成好习惯，对健康人格的培养具有积极的推动作用。
关键词：足球、教学、训练、培养
前言：本人根据多年的教育教学、训练、比赛经验，愿与广大教育工作者共勉。教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的手段，是连接教师和学生的纽带和桥梁，也是教学中最重要的因素。教学方法选用的好坏决定了整个教学的质量。因而，教学方法要不断地完善发展推陈出新，以适应飞速发展的教育事业。随着当今足球这一世界第一运动的蓬勃发展，足球运动已深入人心，足球运动是体育运动中开展最广泛，影响最大的体育运动项目，深受小学生喜爱。足球比赛具有竞技性、健身性、观赏性、娱乐性、合作性，对促进小学生身体健康具有积极的促进作用。
正文
一、足球教学、训练方法探索
1、通过游戏加强技术练习：由于游戏自身的特点，广大学生不仅喜爱而且也容易接受，对足球教学产生兴趣。教师可以根据学生，结合所要授课的不同内容，设计游戏，要求学生游戏过程中尽量运用所学过的足球技术。在技术动作熟练的基础上，教师对学生提出技术要求，做动作要动中有变，增强实战应变能力。在运传球、接传球等技术教学训练中结合各种二过一配合练习，提高运球的起动、急停、急转和脚步移动的灵活性。在多人传球与配合射门练习中，根据学生水平，设计一些简单的传跑路线，在路线上有意设置一些干扰，用以培养他们的观察、判断能力及转移球的意识，以提高学生运用足球技术的能力。
二、足球教学、训练对学生培养的意义
1、足球对小学生爱国主义精神的培养有积极的促进作用。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，体育比赛在全世界的影响力越来越大，而足球比赛作为全球第一运动被全世界人民共同关注。从某种意义上来说，足球运动竞技水平反映了一个国家、一个名族的运动水平，是国家地位和荣誉在全世界的体现，小学生们可以通过观看我们国家足球队在世界足球竞技舞台的表现来增强爱国主义精神和培养爱国主义情操。曾经的一次室内体育课，我给孩子们观看了2002年韩日世界杯中国队第一挺进世界杯决赛阶段的比赛集锦，看得孩子们热血沸腾，他们的脸上洋溢着幸福的笑容和自豪的表情，很多孩子都高兴得跳起来了，我可以强烈地感受到国家足球队取得的成绩对我们作为中国人的骄傲和自豪。
2、足球对小学生团结协作意识的培养有积极促进作用。现在的小学生大多是独生子女，加之他们的学习任务重与同学之间的交流很少，造成他们的个人意识非常强烈，缺乏合作精神和团结观念。在足球比赛中，同队队员被分成前锋、中锋、后卫、门将等角色，他们按技术特点分配，分工合作，而每个人又都是不可或缺的，要想取得比赛的胜利就需要各个角色充分发挥作用、各司其职，共同合作发挥团队的作用。小学生通过参加足球比赛这种集体性的运动项目可以让学生在比赛中相互切磋、交流、对抗、合作等，促进人际关系，加强学生之间的交流，促进团结协作意识。
3、足球有助于小学生顽强拼搏精神的养成。随着人们物质的富裕和生活水平提高，现在的小学生们都是饭来张口，衣来伸手，遇到问题由家长出面解决，造成学生怕苦、怕累，碰到困难就退缩的现状，越来越缺乏拼搏进取精神。
4、足球能促进小学生自制力的养成。根据我多年的一线教学经验发现，现在的小学生做事很难坚持到底，总是半途而废;明明知道在楼梯间奔跑、上串下跳很危险，偏要去跑去跳;老师再三警告不要去游戏厅、网吧玩游戏，偏要去找所谓的刺激;遇到一点不顺心，就要大发脾气，在他们身上表现出来的自制能力极差。足球比赛的规则制约着队员在球场上的行为，这和我们在社会生活中应当遵守法律法规一个道理。
5、足球对小学生自信心的培养有积极促进作用。自信心是对自己的能力和水平所持的一种肯定态度，是一个人成长所必备的心理素质和个性品质，自信心对一个人的发展起着至关重要的作用，自信程度越高取得成功的概率越大。然而自信心并不是与生俱来的，它需要经过后天的培养，小学时期是培养一个人自信心的关键时期。足球比赛中，双方队员展开竞技对抗，同时也是身体、心理和智慧的对抗，正是由于这种对抗的存在才会出现胜利者。当前锋一个精彩的进球;守门员一次漂亮的扑救;中场一次准确的助攻;后卫一次成功的防守，总是会有观众的掌声和呐喊声，此时队员会获得比赛带给自己的喜悦和成功，激发他们的求胜欲望，增强进取心，为健康的人格养成提供了支撑。
6、足球有助于小学生行为习惯的培养。小学生不良行为习惯主要表现在任性、懒惰贪玩、生活自理能力差、爱说脏话、学习不专心、作业马虎、乱扔纸屑等方面，培养小学生良好的行为习惯刻不容缓。通过开展足球比赛，对小学生进行行为习惯培养是最佳选择。在足球比赛过程中：每一脚传球、射门都要考虑合不合理，如果凭自己主观任性的想法去传去射，可能会导致队友接不住球，浪费进攻机会;
三、结语
中国作为人口大国、体育强国，但唯独足球运动是我们的短板和弱项，中国足球要想有发展必须重视基础，大力开展校园足球活动，培养专业足球教师、开设足球课程。以习近平总书记为中心的党中央近年来非常重视足球运动的发展与改革，我们广大体育教师应该积极抓住机遇，搞好足球基础教育，为我国的足球事业尽一份绵薄之力。
参考文献：
[1]胡德海 《教育学原理》，1998年版，甘肃教育出版社
[2]郭齐家 《中国教育思想史》，1987年版，教育科學出版社
关键词：足球、教学、训练、培养
前言：本人根据多年的教育教学、训练、比赛经验，愿与广大教育工作者共勉。教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的手段，是连接教师和学生的纽带和桥梁，也是教学中最重要的因素。教学方法选用的好坏决定了整个教学的质量。因而，教学方法要不断地完善发展推陈出新，以适应飞速发展的教育事业。随着当今足球这一世界第一运动的蓬勃发展，足球运动已深入人心，足球运动是体育运动中开展最广泛，影响最大的体育运动项目，深受小学生喜爱。足球比赛具有竞技性、健身性、观赏性、娱乐性、合作性，对促进小学生身体健康具有积极的促进作用。
正文
一、足球教学、训练方法探索
1、通过游戏加强技术练习：由于游戏自身的特点，广大学生不仅喜爱而且也容易接受，对足球教学产生兴趣。教师可以根据学生，结合所要授课的不同内容，设计游戏，要求学生游戏过程中尽量运用所学过的足球技术。在技术动作熟练的基础上，教师对学生提出技术要求，做动作要动中有变，增强实战应变能力。在运传球、接传球等技术教学训练中结合各种二过一配合练习，提高运球的起动、急停、急转和脚步移动的灵活性。在多人传球与配合射门练习中，根据学生水平，设计一些简单的传跑路线，在路线上有意设置一些干扰，用以培养他们的观察、判断能力及转移球的意识，以提高学生运用足球技术的能力。
二、足球教学、训练对学生培养的意义
1、足球对小学生爱国主义精神的培养有积极的促进作用。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，体育比赛在全世界的影响力越来越大，而足球比赛作为全球第一运动被全世界人民共同关注。从某种意义上来说，足球运动竞技水平反映了一个国家、一个名族的运动水平，是国家地位和荣誉在全世界的体现，小学生们可以通过观看我们国家足球队在世界足球竞技舞台的表现来增强爱国主义精神和培养爱国主义情操。曾经的一次室内体育课，我给孩子们观看了2002年韩日世界杯中国队第一挺进世界杯决赛阶段的比赛集锦，看得孩子们热血沸腾，他们的脸上洋溢着幸福的笑容和自豪的表情，很多孩子都高兴得跳起来了，我可以强烈地感受到国家足球队取得的成绩对我们作为中国人的骄傲和自豪。
2、足球对小学生团结协作意识的培养有积极促进作用。现在的小学生大多是独生子女，加之他们的学习任务重与同学之间的交流很少，造成他们的个人意识非常强烈，缺乏合作精神和团结观念。在足球比赛中，同队队员被分成前锋、中锋、后卫、门将等角色，他们按技术特点分配，分工合作，而每个人又都是不可或缺的，要想取得比赛的胜利就需要各个角色充分发挥作用、各司其职，共同合作发挥团队的作用。小学生通过参加足球比赛这种集体性的运动项目可以让学生在比赛中相互切磋、交流、对抗、合作等，促进人际关系，加强学生之间的交流，促进团结协作意识。
3、足球有助于小学生顽强拼搏精神的养成。随着人们物质的富裕和生活水平提高，现在的小学生们都是饭来张口，衣来伸手，遇到问题由家长出面解决，造成学生怕苦、怕累，碰到困难就退缩的现状，越来越缺乏拼搏进取精神。
4、足球能促进小学生自制力的养成。根据我多年的一线教学经验发现，现在的小学生做事很难坚持到底，总是半途而废;明明知道在楼梯间奔跑、上串下跳很危险，偏要去跑去跳;老师再三警告不要去游戏厅、网吧玩游戏，偏要去找所谓的刺激;遇到一点不顺心，就要大发脾气，在他们身上表现出来的自制能力极差。足球比赛的规则制约着队员在球场上的行为，这和我们在社会生活中应当遵守法律法规一个道理。
5、足球对小学生自信心的培养有积极促进作用。自信心是对自己的能力和水平所持的一种肯定态度，是一个人成长所必备的心理素质和个性品质，自信心对一个人的发展起着至关重要的作用，自信程度越高取得成功的概率越大。然而自信心并不是与生俱来的，它需要经过后天的培养，小学时期是培养一个人自信心的关键时期。足球比赛中，双方队员展开竞技对抗，同时也是身体、心理和智慧的对抗，正是由于这种对抗的存在才会出现胜利者。当前锋一个精彩的进球;守门员一次漂亮的扑救;中场一次准确的助攻;后卫一次成功的防守，总是会有观众的掌声和呐喊声，此时队员会获得比赛带给自己的喜悦和成功，激发他们的求胜欲望，增强进取心，为健康的人格养成提供了支撑。
6、足球有助于小学生行为习惯的培养。小学生不良行为习惯主要表现在任性、懒惰贪玩、生活自理能力差、爱说脏话、学习不专心、作业马虎、乱扔纸屑等方面，培养小学生良好的行为习惯刻不容缓。通过开展足球比赛，对小学生进行行为习惯培养是最佳选择。在足球比赛过程中：每一脚传球、射门都要考虑合不合理，如果凭自己主观任性的想法去传去射，可能会导致队友接不住球，浪费进攻机会;
三、结语
中国作为人口大国、体育强国，但唯独足球运动是我们的短板和弱项，中国足球要想有发展必须重视基础，大力开展校园足球活动，培养专业足球教师、开设足球课程。以习近平总书记为中心的党中央近年来非常重视足球运动的发展与改革，我们广大体育教师应该积极抓住机遇，搞好足球基础教育，为我国的足球事业尽一份绵薄之力。
参考文献：
[1]胡德海 《教育学原理》，1998年版，甘肃教育出版社
[2]郭齐家 《中国教育思想史》，1987年版，教育科學出版社