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本文对植物应用设计类课程教学模式进行研究,重点采取对学生课堂心理学及需求的调查,以设计问卷的形式调查分析。研究结果表明学生更喜欢上课时教师将多种教学媒体形式组合;学生对开卷考试、实践考试和口试及几种形式结合的评价方式更认可。
植物应用设计类课程学生需求分析
【摘 要】
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本文对植物应用设计类课程教学模式进行研究,重点采取对学生课堂心理学及需求的调查,以设计问卷的形式调查分析。研究结果表明学生更喜欢上课时教师将多种教学媒体形式组合;
【机 构】
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东北林业大学
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2016年32期
【基金项目】
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东北林业大学教育教学研究项目资助
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