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随着县级特殊教育学校的成立，县教育局忙于招教师，学校忙于招学生、排课等工作。我进入了这所学校，随之所招收的学生也进入了这所新学校——云县特殊教育学校。我们所招收的学生多数都是在普校里智力弱、成绩差的特殊学生，也就是随班就读的学生。经过一段时间的教学、观察，我发现这些随班就读的特殊学生成绩差、反应慢、社会行为异常。如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、不愿去陌生的地方、过分依恋亲人等，有的则采取独处、躲避等行为。在学习中处处自设障碍，缺乏学习的主动性和积极性，不敢想；不敢问，不敢说，不