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通过对遂宁市小学生的分级阅读的调查，发现该市小学生在阅读活动中存在图书获取困难、藏书量不足、阅读结构合理、阅读时间不足、家庭阅读指导薄弱等特点，提出开展送书下乡活动，推进公共图书馆建设，加强家长阅读指导培训，建立读者信息库，开展阅读节等活动，进行阅读深度指导等策略。
遂宁市小学生分级阅读状况调查与分析
【摘 要】
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通过对遂宁市小学生的分级阅读的调查，发现该市小学生在阅读活动中存在图书获取困难、藏书量不足、阅读结构合理、阅读时间不足、家庭阅读指导薄弱等特点，提出开展送书下乡活动
【机 构】
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四川职业技术学院管理系
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2012年6期
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