论文部分内容阅读
国家在大力提倡“精准扶贫”政策的同时,有针对性地帮助“留守”群体,提出了许多优惠措施,但是有“留守”成长经历儿童成长为高职学生后,较普通高职学生而言存在感情淡漠、社会责任意识较弱等问题。本文深入分析有“留守”成长经历高职学生的感恩意识现状,对于帮助高职学生群体价值观构建,有针对性地提升该类学生感恩意识起到积极作用。