近年来，随着调整现行课程政策的实施，学校一般要开设国家级课程、省级课程和校本课程。开展校本课程，首先要开发校本教材，因此，学校要有进行校本教研的意识和能力，也给了学校更大的
目的 探讨人脑胶质瘤组织脆性组胺三联体（FHIT）的表达及其临床意义。方法 应用免疫组织化学SP法，检测38例人脑胶质瘤组织（观察组;低度恶性13例。高度恶性25例）和8例正常脑组织（对照
1病历摘要患者男，32岁。因间断发热1个月余，阴囊多发性溃疡5d入院。患者自1个月前出现咽痛、发热，体温波动在37～39℃，无咳嗽、咳痰，无关节疼痛等症状。检查发现扁桃体Ⅱ度肿大，B超检
报告1例皮下型急性发热性嗜中性皮肤病。患者男，47岁。颈部、躯干、四肢起疼痛性红斑、结节伴发热1周。组织病理检查示真皮、皮下脂肪中有中性粒细胞、淋巴细胞浸润，可见核碎裂
〔关键词〕 农村小学;教育质量;领导班子;师生关系;管理制度 〔中图分类号〕 G627〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2009)09(B)—0008—01 一、领导班子及干部队伍建设 要提高农村小学教育质量,学校就必须要有一支“团结奋进、积极向上、创新务实”的领导班子。笔者认为:首先,班子成员要在校长的领导下,具体分工,明确责任,坚持“谁主管,谁负责”的原则,
患者女，71岁，因全身散在红斑1年，于2004年5月来我科就诊。患者2003年5月无意中发现左侧膝关节处出现一手掌大紫红色斑片，无任何不适，半年后皮损逐渐增多，并扩展至双下肢和臀部。200
将60只大鼠随机分为假手术组（Sham组）和肺血栓栓塞组（PTE组），并建立大鼠PTE模型，分别于栓塞后1、4、7、14、28d时间点检测动脉血气，用免疫组化方法观察血小板生长因子β链（PDGF—β）在
[关键词]语文教学；信息处理能力；培养 [中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1004-0463(2009)05(A)-0028-01 教会学生获取信息 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。学生在阅读的过程中可以分离出很多信息，但是很多时候只需其中一部分就能达到学习的目的。因此，在教学中，教师要教给学生默读、精读、略读、速读等阅读技
在教学中，教师面对的是千差万别、参差不齐的学生，有时难免要批评教育，在批评的过程中，言辞稍有不妥，会伤及学生的自尊心，达不到教育的目的。在大力提倡素质教育的今天，教育学生决不
目的：构建表达核小体Th表位（H2B14-28）的口服减毒鼠伤寒沙门菌株。方法：将H2B14-28基因插入原核表达载体pYA3149中，构建重组质粒pH2B（pYA3149-H2B14-28）后，转入鼠沙门菌株X4550，斑点印